中班语言活动 朋友的信 反思
活动反思
在解读小松鼠的信时,可以再大胆一点让幼儿猜测,不要马上限制他们的思维,等他们将感兴趣的东西说完以后,再研究什么是鈥溞赔潱 鈥溞赔澋囊庖澹佣庑帕鹄唇舛痢=酉吕矗鲜箍梢陨柚眯睿缢吹搅诵牛炕嵩趺醋瞿兀康鹊龋镏⒆永斫庹龉适碌哪谌荩寤峁适屡ㄅǖ呐笥阎椤
对于找朋友的方法,幼儿不是很了解,教师应进一步启发,并且在日常生活中有意识地让孩子感受朋友间的关怀。
领域 |
语言 |
活动类型 |
故事 |
活动内容 |
朋友的信 | |
活动来源 |
实施时间 | |||||
教育价值分析 |
现在的小孩子都是独生子女,过多的保护使的许多孩子交往能力较弱。为培养幼儿与他人交往能力,感受到与朋友之间交往的快乐,为此我们开展了这一活动《朋友的信》。 | |||||
活动目标 |
1、 了解故事内容,感受有朋友的快乐。 2、愿意在集体面前介绍自己找朋友的办法。 | |||||
活动难点 |
介绍自己找朋友的办法 | |||||
难点剖析 |
许多孩子交往能力较弱,在家与他为伴的都是大人,即使去外面与其他小朋活动,那也是在大人的陪同下,很少主动去找朋友。 | |||||
活动过程 |
幼儿预期效果 | |||||
一、引题 朋友的信,朋友是谁?是一封怎样的信?一起来听故事。 二、分段将故事,理解故事内容 1、出示图片一,讲述故事前半部分 提问:故事里的小松鼠想要干什么?他是怎样做的?猜猜谁会看见蘑菇信?他会怎样做? 2、出示图二、三,讲述故事后半部分 提问:谁看到了信,他是怎样做的?最后,小松鼠找到朋友了吗? 3、思考:故事的题目是《朋友的信》,这鈥溞赔澯惺裁刺乇穑 三、讨论找朋友的方法 |
通过图片,教师生动的分段讲述提问,帮助幼儿很好的理解故事内容,并从故事中感受到找朋友的快乐。 | |||||
《中班语言活动 朋友的信 反思》摘要:事的内容,体会故事浓浓的朋友之情。 对于找朋友的方法,幼儿不是很了解,教师应进一步启发,并且在日常生活中有意识地让孩子感受朋友间的关怀。 领域 语言 活动类型 故事 活动内容 朋友的信 活动...
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