在幼小衔接中 父母存在的四大误区
误区1:急功近利
许多父母认为,当孩子到了大班下学期时,再着手进行这项工作,所以出现了大班下学期鈥溂影噔潯⑩溂勇脞澫窒螅贾潞⒆逾溝涣尖潯F涫担⒆拥娜胙ё急腹ぷ魇加谌朐笆保⒐岽┱鲇锥敖锥危酱蟀嗍痹俳惺实钡拟溓炕潯
误区2:重心偏移
也有不少父母,过分重视片面知识的灌输和局部技能的训练,如规定孩子每天抄写50个汉字、做20道算术题。事实上,幼小衔接工作的重心是激发孩子的学习兴趣,培养孩子良好的学习习惯。
误区3:提前授课
有些父母买来小学一年级各门学科的教材,在家辅导孩子,给孩子布置作业,要求孩子按时按质完成。这对孩子有百害而无一利,如果父母把小学教育内容提前教给孩子,以后再听这些内容,孩子会觉得索然无味,对课本不感兴趣,或自认什么都懂,上课就不专心听讲,甚至产生厌学、逃学的念头。
误区4:追求名牌
有些父母以为,为孩子找一所理想的寄宿制小学、私立小学或名牌小学是一项最重要的衔接工作,因而对此投人大量的时间、精力和财力,却很少从孩子的自身条件、家庭的经济实力、家校的空间距离和交通设施出发,致使幼小衔接出现盲目性、富贵病、攀比风等负面效应。其实,父母应放心地让孩子就近入学。政府允许开办的现行小学,都符合办学标准,都有教育质量的保证。
《在幼小衔接中 父母存在的四大误区》摘要:家辅导孩子,给孩子布置作业,要求孩子按时按质完成。这对孩子有百害而无一利,如果父母把小学教育内容提前教给孩子,以后再听这些内容,孩子会觉得索然无味,对课本不感兴趣,或自认什么都懂,上课就不专心听讲,...
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