模块教学中的精读课文《寓言两则》教学设计
教学目标：
１、学会本课生字新词，结合课文理解词语的意思，读通、读懂课文。
２、认识鈥溨灰�︹�外�潱�溔绻�︹�外�︹�︹�澱饬街志涫健�
３、正确朗读课文，用自己的话讲这两个寓言故事。
4、理解寓言的寓意，从中受到启发和教育。
5、通过学习课文，使学生正确认识应该鈥溤跹次侍猓跹胛侍狻ｂ��
教学重点：理解两则寓言的含义。
课时安排：２课时
教学过程：
第一课时
一、故事激趣，导入新课。
谁还记得我们学过哪些寓言故事？
教师小结：寓言故事中都含着一个深刻的道理。（教师举例说明）今天我们来学习两则寓言故事。首先我们学习第一则寓言故事《亡羊补牢》。
二、自学字词，读通课文。
１、自读课文，自学生字，划出生词，读通课文。
２、小组检查读书、自学生字的情况。
３、学生汇报交流识字的方法。师指导写字。
三、再读课文，了解内容。
1、根据题目，大致说说鈥溚鲅虿估吴�澋囊馑肌＠斫忖�溚鲡�澥嵌Аｂ�溊吴�澱饫镏秆蛉Α�
2、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）从鈥湶估吴�澱飧龃誓隳懿鲁龆虻脑蚵穑课颐堑牟孪攵圆欢阅兀咳梦颐抢炊量挝摹�
3、用自己的话把这个故事讲给大家听听，引导评议。
4、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？
5、小结：可见读书前我们的猜测是完全正确的，读书就要这样边读边想，读前要想，读中也要想。
四、精读课文，理解内容。
1、课文哪几个小节讲丢羊的？
2、自由读1鈥�4节，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？
3、同桌互议。
4、集体交流：
（1）羊圈破了个窟窿。
①齐读这句话。（第三句）（理解鈥溈吡�澋囊馑迹�溋�澏燎嵘＃�
②第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句。
③理清这小节三句话之间的联系。
（2）街坊劝告，他不听。
①鈥溄址烩�澗褪签ぉぃ诰樱⒁忖�湻烩�澏燎嵘�
②街坊是怎么劝的？该怎样读？（指名读，读出劝告的语气。）
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