幼儿园磁铁案例培训纲要
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内容上：鈥溩鲋醒р�澒刈⒌氖怯锥谏钪懈行巳ず托枰饩龅奈侍猓⒔亲魑蒲Ы逃谌莸闹匾丛础Ｈ纾衡�溈掌俏镏事疴�潯⑩�溗跹涑杀�潯⑩�湻绱幽睦锢粹�潯⑩�湸盘芪切┒麾�澋取Ｔ谘≡袷笛椴牧戏矫嬉簿×垦∪∩钪幸谆竦玫挠薪逃壑档奈锲贰�
过程中：鈥溩鲋醒р�澨乇鹎康鳎荷柚们榫� 鈥� 提出假设鈥斺�敹植僮麾�斺�敿锹夹畔⒉⒌贸鼋崧垅�斺�敱泶镉虢涣魑甯龌方凇�
设置情景：鈥溩鲋醒р�� 十分珍惜幼儿的好奇心，在进行一个活动前，教师总要引导他们注意观察周围某个物品、某一种现象，或现实生活中发生的某一件事，鼓励孩子提出问题。如鈥湸盘裁茨芪鳌⒛芪切┒麾�澋焙⒆硬宋侍庵螅谝己⒆咏刑剿骰疃�
动手操作：这是幼儿学科学的一个主要环节。根据活动内容，要求至少两人或三至六人组成小组，自己设计实验步骤、选取实验器具和材料、、动手操作、记录结果，并最终完成实验。实验的目的是证实或推翻实验前自己提出的猜想或假设。从小长期接受这种训练，将有助于幼儿动手能力、思维能力、和合作能力的提高。
记录信息：在鈥溩鲋醒р�澔疃校锥秃孟窨蒲Ъ易鍪笛槟茄檬笛榧锹急炯锹甲约禾剿鳌⑹笛榈墓碳敖峁」苡锥募锹冀峁怯字傻模岢终庋觯杂锥蒲匮男纬杉捌渌矫娣⒄褂兄匾庖濉Ｒ捕越淌ψ既菲拦烙锥诳蒲а吧系姆⒄瓜肿从胩氐悖峁┯行У闹С钟氚镏Ｒ虼耸笛榧锹疾唤鍪怯锥Э蒲У募锹迹彩撬浅沙さ恼媸导锹肌�
记录单的设计的基本要求
1记录单要注明活动名称、时间和幼儿姓名
2用做记录单的纸要统一规格
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