大班语言《河马村长》教案与反思

2013-10-28  | 村长 趣味 河马 

  设计意图:

  《河马村长》这个故事幽默、诙谐的趣味性深深的打动了我,创设动物村的情境,让幼儿在情境中体验快乐,并学会根据动物的特性进行合理的分工,这是我愿意做的。

  活动目标:

  1.初步理解故事内容,感受故事的趣味性。

  2.能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。

  3.能在同伴面前用完整的话大胆地讲述自己的想法。

  活动准备:

  知识准备:幼儿初步理解“村长”含义。

  物质准备:动物村背景图、动物卡片。

  活动重点:

  初步理解故事内容,感受故事的趣味性。

  活动难点:

  能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。

  活动过程:

  一、导入。

  师:小朋友,森林里建了一个动物村,来了很多很多小动物(有母鸡太太、牛先生、猪小姐等),它们你一言、我一语,在商量事情呢,让我们猜猜它们在商量什么?

  师:小朋友的想法非常奇特,小动物们究竟在商量什么呢?让我们来听一听!

  二、欣赏故事第一部分,引起幼儿兴趣。

  1.听了故事,小朋友来说说小动物们在干什么啊(选村长)?谁当上了村长啊(大河马)?它为什么能当上村长(河马的嘴巴最大,身体最大、脑袋也最大)?

  2.欣赏故事1~2节,理解村长的含义。

  师:村长的工作是什么(引导幼儿大胆想象)?

  总结:在我们生活中,村长是由村民选举出来,负责打理村里的日常事务,帮助解决村民纠纷的。但是在这个故事里,村长的工作又是什么呢?让我们来听一听。

  三、欣赏故事第二部分,体验诙谐幽默的情趣。

  1.教师讲述故事的第二部分。

  (1)师:河马村长的工作是什么(给小动物们分配工作)?

  (2)师:河马村长安排小动物做了什么事情呢?(幼儿根据听到的内容,说出小动物的工作,并把它贴到小动物的身边。)

  母鸡太太:请小朋友扮演小动物在睡觉,老师扮演母鸡太太,早上负责打鸣叫醒小动物(老师学母鸡太太的声音,要小)。

  猪小姐:老师或者幼儿扮演猪小姐爬山坡、耕地。

  小鸭子:一名幼儿扮演小鸭子,其它幼儿扮演剩下的小动物,老师扮演大灰狼在深夜袭击动物村。

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《大班语言“河马村长”教案与反思》摘要:,让幼儿在情境中体验快乐,并学会根据动物的特性进行合理的分工,这是我愿意做的。 活动目标: 1.初步理解故事内容,感受故事的趣味性。 2.能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。 3.能在同伴面前用完整的话...
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