大班活动《排序》教案与反思
设计背景
幼儿对于一些事物,不懂得是有规律的。特设此课,使幼儿进一步了解事物的规律。
活动目标
引导幼儿学会按物品的颜色,大小,形状等特点进行有规律的排序 。
重点难点
学会观察生活中有规律的事物。
活动准备
教学图,不同形状,颜色的卡片若干。
活动过程
一、导入:
请幼儿观察一幅图片,并说一说大家都发现了什么有趣的地方。(塔、树、花朵),总结规律。
二、内容呈现:
教师分组排列卡片,请幼儿观察本组卡片的规律,并上前面来把剩下的卡片排列完。(大小、形状、颜色、种类)。
三、巩固游戏:
1.给幼儿每人准备一组卡片或玩具,鼓励幼儿自己进行排序。
2.互动:分组请幼儿做游戏,按照老师所画的规律排列。(站蹲、举放、男女。)
结束:
1.请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、排序的。
2.请幼儿在成排(2男2女)的顺序离开活动场地。
教学反思
本节活动课较为成功,幼儿动手及互动的环节比较多。带动了幼儿的积极性,也活跃了课堂气氛。在活动结束进行自身排序时,幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。
《大班活动“排序”教案与反思》摘要:幼儿观察本组卡片的规律,并上前面来把剩下的卡片排列完。大孝形状、颜色、种类。 三、巩固游戏: 1.给幼儿每人准备一组卡片或玩具,鼓励幼儿自己进行排序。 2.互动:分组请幼儿做游戏,按照老师所画的规律排列。站...
相关文章: | ◇ 有趣的排序 | ◇ 大班数学活动:有趣的排序 |
◇ 科学教案:给物品娃娃排队(原创) | ◇ 课例 |