大班国庆节语言教案：欢度国庆

　　活动目标：

　　1、认识7个生字。会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

　　3、加深对祖国的热爱之情。

　　活动准备：图片、生字卡片、课件、

　　活动过程：

　　初读课文，认识生字。

　　课题中出现了一个生字宝宝，你们能叫出他的名字吗?(读鈥溓焘��)客人到咱们这 ，我们得请它进屋坐坐，谁能说说你是怎样和鈥溓焘�澖簧吓笥训�?其他的生字宝宝也急着和大家交朋友呢，大家翻到书44页，赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，再用你喜欢的方式读读课文吧!

　　1、刚才小朋友找朋友的速度可真快，现在老师就把要认识的生字宝宝请出来了，谁来给大家(指名领读)课件出示生字：学生自读正音，指名读，男女生比赛读。教师正音

　　2、检查自学情况。(出示课件 )

　　A、看，生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，你还认识他们吗?用喜欢的方式读出他们的名字吧。。。生：(自由读生字)

　　B都读好了吗?让小火车开起来吧!(生小组开火车读生字，读对了全班跟读，错了就指出错误)出示多音字：乐 学生认读，教师提示：

　　注意乐是多音字，来读读这两个词：欢乐 乐曲

　　(设计意图：由简到难，有目标，有层次的认读生字，达到巩固目的)

　　3、生字朋友要和大家做个游戏，他还带上他们的朋友呢!你还能认出它们吗?谁来猜?

　　(小组合作完成游戏，全班读，猜出地图)设计意图：由字到词，利于巩固

　　过度：你们真了不起!一下就认识了这么多生字宝宝，下面就请大家把它们带进课文，读一读课文，想想：这首小诗共有几句话?读了这首诗，你知道了什么?

　　1、学生自读课文。

　　(共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子)

　　过度：是呀!新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，让我们一起去重温那普天同庆的幸福时刻吧!(多媒体展示：仪仗队、礼花、老百姓载歌的欢庆场面)

　　同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢?(高兴、激动、兴奋鈥︹��)好，那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自己的感受。(生齐读)