大班活动《奇妙的圆》教案与反思

2013-08-23 作者:张彩霞 | 课件 活动 课件展示 

  活动设计背景

  这学期我突然发现孩子们对图形很感兴趣,尤其是圆形的东西。结合我们班的孩子的年龄大都在4岁半到5岁之间,并已经有了一定的观察力和想象力,所以我根据这一发现设计了美术教案:有趣的圆,以此来激发幼儿认识圆,探索圆的兴趣,并激发他们对已有的社会经验和认知力的再现。

  活动目标

  鈥 1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体。

  鈥 2.让幼儿再添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

  鈥 3.发展幼儿的形象力和创造力。

  鈥 4.让幼儿充分发挥自己已有的绘画经验来丰富画面。

  教学重点、难点

  1.用不同大小的圆来组成图形。

  2.充分发挥想象力让圆形变成不同的图。

  3.能用圆形和添画的能力形成一幅完整的画。

  活动准备

  1. 大小不同,颜色不同的圆形。

  2. 各种水彩笔和纸若干。

  3. 胶水和棉签棒若干。

  活动过程

  1. 导入,用多媒体课件展示。

  老师今天请了一个会变魔术的小朋友来和大家一起上课,他的名字叫圆圆,圆圆特别喜欢圆形的东西,你们看他喜欢那些圆形的东西呢?(课件展示)那小朋友们还知道还有哪些东西是圆形的呢?幼儿自由发言。

  2.活动过程

  圆圆说我会变魔术,小朋友你们想看吗?(课件展示)出现了一个圆形,圆圆把他变成了一个苹果(添画苹果把和叶),两个圆形,变成了小鸡(添画嘴,眼睛和脚),三个圆形变成了花(添画枝和叶),四个圆形变成了蝴蝶(添画触角)。

  小朋友你们想不想像圆圆一样变魔术呢?圆圆说我希望小朋友能用圆形变出和我不一样的东西来,你们行吗?那我们和圆圆一起来变魔术好吗?

  3.幼儿动手作画,同时多媒体课件展示圆圆的作画过程。(配钢琴曲)

  4.在幼儿作画过程中,教师可巡回指导。

  5.作品展示和评价。

  教学反思

  幼儿能根据自己已有生活经验再现生活中得不同圆形图案,并能充分发挥想象力,并展示出来,但是他们不能做到一幅画具有完整的意境,只能是想到什么就画什么,感觉一幅画是用很多不同图案拼出来的,没有一个具体的意境。

  教师的欠缺是引导孩子在作画时,画面完整的布局。

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《大班活动“奇妙的圆”教案与反思》摘要:的兴趣,并激发他们对已有的社会经验和认知力的再现。 活动目标 • 1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体。 • 2.让幼儿再添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。 • 3.发展幼儿的形象力和创造力。 ...
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