《我爱我的家-我爱做家务》教学设计

2013-08-14  | 微波 家务 择菜 

  一、活动内容

  1.我知道的家务劳动。

  (播放歌曲,出示课题)

  师:说一说你知道的家务劳动有哪些?

  生:扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃鈥︹

  2.我会做的家务劳动。

  师:在这些家务劳动中,你帮爸爸妈妈做过哪一项家务呢?

  生1:我经常帮妈妈扫地、擦地,妈妈可高兴了。

  生2:我帮奶奶择菜,还帮她洗菜,她还说:鈥溛业墓员ΡΓ憧烧媸悄棠痰暮冒锸盅健b

  生3:我妈妈生病时,我帮她做饭,妈妈病很快就好了。

  生4:我微波炉帮妈妈热菜,蒸鸡蛋羹,用时只要调好时间就行了。

  师:你可真能干,那有没有需要注意的地方呢?

  生5:有,用微波炉时不能用铁制的东西,得用微波炉专用的碗,也不能把带盖的、带壳的东西放进去,会爆的。

  生6:热完后要戴手套拿就不会烫手。

  生7:用微波炉时我妈妈不让我离得太近,也不能总看,有辐射鈥︹

  学生相互补充,也可以看到学生对灶具的了解很多。

  师:大家说得可真不错,只要在家长的帮助下,我们掌握一些小窍门、小方法,就能做好家务,给爸爸妈妈帮上很大的忙呢!

  学生相互交流做家务的经验,分享劳动的快乐。

  二、我做家务劳动的喜与忧

  师:我们在做家务劳动时,家长夸奖我们,我们的心情特别好,那在做家务时你有没有烦恼的事呢?

  生1:我妈妈什么也不让我做,怕我累着,所以我什么也不会。

  生2:我爸也是这样,怕耽误我学习,所以也不让我干。

  生3:我总是做不好,总摔碗,所以不让我做。

  师:那有什么好方法吗?你们大家出出主意。

  生4:我们可以跟爸爸妈妈讲道理,让他们支持我们。

  生5:我们也可以先做完作业,再去做家务。

  生6:我们可以学更多的小本领,然后干好了,给他们一个惊喜。

  师:对,大家想的办法很不错,现在我们在课上就相互学一学。

  三、家务劳动擂台赛

  师:现在,我们分组进行劳动技能擂台赛,各组随意挑选一项家务劳动内容,然后选派一名同学参赛。

  各组任选一项后,纷纷给参赛的学生出主意,说方法,参与热情很高。

  师:其他同学可要认真观赛,当好评委,一会儿还要请你们评分。

  教师给予明确的任务,让学生带着问题观赛,不仅较好地组织了教学,而且也能充分调动每一个学生的主动性,比赛后让学生进行评价,学生发言热情极高。

  生1:我觉得李芳做得好,她不仅洗碗的速度快,而且用洗洁精和布把碗的里外和边缘都刷干净了。

  生2:她还用清水洗了两次,特别干净。我妈妈说用完洗洁精后必须多清洗几遍,否则不干净。

  师:你观察得可真仔细,知道的也很多,说得真棒,老师奖励你一只鈥溞∶鄯溻潱M愫托∶鄯湟谎诶汀

  教师为学生贴上自做的小蜜蜂图案,适时的奖励充分调动了其他学生参与评价的热情。

  生:我给张林鈥溞∶鄯溻潱蛭路挚煊趾谩

  师:老师发现张林有一处做得特别好,就是取衣架的方法。

  生:我知道,衣架应该从下面拿出来,这样不会把领子拽坏。

  教师引导学生观察细微之处。

  生:王旭他没有把芹菜的筋撕下来,这样吃时特别老,老师我想帮他重择,行吗?

  师:可以。王旭你也一起择,好吗?

  教师让学生到前面重新操作。

  师(拿起芹菜叶):同学们,这芹菜叶怎么办?

  生:扔掉。

  师:老师告诉大家一个小知识,芹菜叶也可以吃,虽然味道不是很好,但对治疗高血压特别好,你可以告诉爷爷奶奶,让他们试一试。

  (教师适时教给孩子一些生活小常识。)

  生:老师,我想谢谢李英杰,原来我不会扫地,今天我听他讲完后,我就会了。

  师:你的收获可真不小,祝贺你又学会了一项家务劳动。

  四、我的新岗位

  师:好,同学们,黑板上这些家务劳动中有些是你已经学会的,有些是你不会的,现在我们就互帮互助,每一个人认领一个新岗位,向别人学习一项新本领,同时也把你的家务小本领教给别人,人人都像蜜蜂一样既勤劳又能互相帮助。

  五、我是妈妈小帮手(课后延伸活动)

  课下利用班会时间,让结对的学生相互学习家务小本领,然后每天填写鈥溛沂锹杪栊“锸肘澕椅窭投蠢”恚刻熳鲆淮危页ぞ涂梢晕闾弦欢浜旎ǎ岢制咛毂憧稍诎嗉镀辣壤钢械玫揭幻督闭隆

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《“我爱我的家-我爱做家务”教学设计》摘要: 2.我会做的家务劳动。 师:在这些家务劳动中,你帮爸爸妈妈做过哪一项家务呢? 生1:我经常帮妈妈扫地、擦地,妈妈可高兴了。 生2:我帮奶奶择菜,还帮她洗菜,她还说:我的乖宝宝,你可真是奶奶的好帮手呀。 生3:...
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