如何用“钱”帮孩子搞好消费观念
现在都是独身一代,父母长辈都当孩子宝一样宠着,零用钱更是有求必应。这样孩子可能不会很好的珍惜,更没有很好的金钱观。可以自由支配、满足自己需要的花费。孩子越大,自我意识越强,就对零用钱有着越多的需要。最新的一些教育研究认为,孩子应该要及早学会理财,学会独立。
孩子的零用钱给多了
钱可以用在很多地方,孩子在鈥溁ㄇ澥保切枰嫉模吹较不兜亩鳎幌р溇僬澮惨背÷蛳拢诮舛琳庖恍形保嗟币徊糠肘90后鈥澓⒆邮粲诔宥研停庥钟胨氢溊辞冉先菀租澯泄亍4舜蔚餮械囊淮笕挝瘢褪敲租90后鈥澋那印1坏餮卸韵蠖辔投劣诠谄胀ǜ咧泻椭械戎耙笛1-3年级的在校生。
不要把孩子应该做的事情,作为交换条件。要选择为他人服务的内容。中国父母给孩子零花钱,难以逃脱学校应试教育的指挥棒:孩子考试分数越高,给的就越多。但在美、日、韩等国家,孩子要得到零花钱,与学习没什么关系,必须多做家务、参加劳动。
2010年,中国大城市高中生每月获得的零花钱平均为250元,比三年前月均185元的水平,已经整整提高了三分之一。进一步的同城比较表明,北京孩子每月可支配的零花钱最多,约每月303元;上海次之,为270元。而湖南和辽宁分别为222元和226元。
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简而言之,这代人的消费观念很超前,但消费行为则偏于理性,甚至还有些保守。追求品牌、追求流行的意识迅速提高,但实际的消费行为还是跟不上。
调研中,33%的中国鈥90后鈥澑咧猩咽比衔溨灰约壕醯孟不逗每淳吐颍欠裼杏檬谴我拟潱陀诿廊蘸20个百分点。而在回答鈥溝不兜亩鞯绞趾蠛芸炀突嵫峋脞澋奈侍馐保硎救贤闹泄90后鈥澲挥辛匠桑驳陀诤腿毡镜拟90后鈥潯
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父母应让零用钱帮助孩子学习爱惜、懂得管理与责任承担。零用钱由固定的家人发放,不得向他人再要。由于管理不善,而丢失的铅笔、橡皮、书本等学习用品,或者将他人的东西损坏了等等,都应当由零用钱来开支;如若不够,可由父母先垫付,再从每月的零用钱中逐月扣除。也可以由孩子主动提出通过家务劳动、好人好事等来鈥溁拐殊潯
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