现代教师应当具有的专业精神表现
从教师专业性质和专业化过程的特点来看,现代教师应当具有的专业精神表现在以下五个方面:
1、敬业乐业精神
敬业是教师对自己所从事的专业工作发自内心的崇敬。任何一个做教师的人,应当首先对教师专业有清晰而独特的了解和认识,怀有强烈的尊严感。方能建立起坚定的专业信念,也才能对社会的各种评价做出正确的、理性的判断。
敬业还需乐业。乐业就是教师对自己有正确认识的前提下,对专业工作表现得从容自在、心甘情愿、毫不勉强。一个人一旦投入教师专业,就须不为物欲左右,不为名利所动,做到淡泊明志,清高有为,由敬业乐业而获得人生之乐。
2、勤学进取精神
教师是教育者,同时也应当是学习者。只有不断学习,积极进取,才能真正成为知识和文化的化身,也才能担当起培育英才的重任。尤其是现代社会的发展,新知识、新观念、新理论不断涌现,教师几乎每天都面临着一个新的世界,只有不断勤奋前进,把学习当做自己工作乃至生命中不可缺少的部分,才能适应时代要求。否则,如果学生对教师在知识方面产生怀疑,那么师生之间赖以建立多种关系的基础就会消失,这时候,教师也就不成其为教师了。
3、开拓创新精神
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4、无私奉献精神
教育工作是非常细致、艰巨和复杂的,教师所付出的劳动,是任何量化的手段和指标所无法衡量的。这必然要求教师对教育工作保持一种无私的奉献精神。这种精神的表现,就是教师尽可能淡化功利思想,不斤斤计较物质享受,不迷恋于世俗浮华,不对个人利益患得患失。鈥斍幸杂宋希娜猓阎丁⒅腔邸摹⑹奔淠酥辽钕赘恳桓鲅
5、负责、参与精神
教师的角色职能决定了教师必须有高度的负责精神和参与精神。负责精神的内涵:一是教师要有高度的教育责任感,对每个工作环节一丝不苟,对每个学生的健康成长认真负责,尤其是对差生,更要加倍爱护,不可随意淘汰放弃;二是教师要有高度的社会责任感,关心国家发展,捍卫民族文化,主张社会正义,力辟歪理邪说。这种负责精神又必然要求教师具有积极的参与精神,即参与学生生活,参与社会生活。前者易被教师认识和强调,而后者则常被教师所忽视。有研究表明,一般教师对了解社会现象、关心社会发展、解决社会问题、改善大众生活习惯等,并无多大兴趣;有许多教师恪守清高,通常不愿参与社会是非,也尽量避免外界干扰,保持中立,被称为社会的鈥溎吧蒜潱巧衔铝ⅰU庖彩巧缁岽笾诓涣私饣虿焕斫饨淌Φ闹匾蛑弧J抵噬希淌κ侨骞裰械闹度禾搴臀幕ⅰT谝桓鍪贝校淌κ鞘贝那扒辉谝桓錾缁崂铮淌κ巧缁岬牡际ΑR蚨淌τ炙赜锈湽︹澓外溔裰︹澋某坪拧=淌σ宰约旱氖导市卸陨缁嵘罟匦牟斡耄陨缁嵯窒笃缆叟校陨缁崂硐氲淖非螅峁钩梢恢智痹诘摹⒕薮蟮摹⒍纳缁岜涓锪α俊S绕涫窍执5纳缁峁δ苋涨髟銮浚淌τ肷缁岬牧狄哺悠捣保庵至α吭嚼丛较缘弥匾
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