浙教版数学四上:《练习七(二)》教案
教学内容:P22页,练习七(二),《作业本》[19]
教学目标:
通过练习,使学生进一步掌握除数是两位数除法,能根据除数的不同情况,采用不同的试商方法。
课前准备:
小黑板若干块,口算卡片教学过程:
(一)启发谈话,提出练习要求:
同学们,前几节课我们学习了除数是两位数的几种试商的方法,共有三种,哪三种呢?我们看这几道题各采用哪种试商方法?
板书 960梅60 123梅41 546梅26
第一,看到除数是整十数时,采用口诀试商。如960梅60;
第二,除数接近整十数时,可以根据鈥溗纳嵛迦脞澐ǎ殉闯山咏恼ナ陨蹋123梅41;
第三,除数是15,25(或接近15、25)时,可用口算试乘法试商比较简便。如546梅26。
今天这节课,我们就要根据除数的不同情况,灵活地采用不同的方法来试商。
我们要通过练习,来进一步巩固已经学过的知识,使计算既准确又迅速。
(二)基本练习,第一层次练习
1.出示小黑板(第6题)
75梅25 56梅14 72梅36 99梅33
84梅21 90梅15 96梅8 2220梅30
2.师生讨论:这8道题各采用哪种试商方法。
可采用除数是整十数、用口诀试商的是哪几题(2220梅30 96梅8)
用除数接近整十数,用鈥溗纳嵛迦脞澐ㄈナ陨痰氖悄募柑猓84梅21 99梅33 )
除数是15、25(或接近15、25)时,用口算试乘方法求商的是哪几题?
(75梅25 56梅14 72梅36 90梅15)
3.请四名同学板演,全班同学同时各自练习。校对得数。
4.出示小黑板(第7题)
这三道题,它告诉我们什么(被除数和除数)要我们求什么(商是多少,余数是多少),我们要认真计算,如果有余数的话,还要进行验算,来检验答案的正确。
指名三个同学板演,其余同学各自练。
校对得数。
(三)课堂总结
这节课我们复习了根据除数的情况,采用不同的试商方法。
在计算过程中,我们要看清被除数,除数,然后,很快地判断出用哪种方法试商才能使初商接近准确商,使计算既对又快。
(四)作业
《作业本》[19]
相关文章: | ◇ 中班数学:数一数,比一比 | ◇ 小青蛙真可爱 |
◇ 课堂练习是学生实践的乐园 | ◇ 数学方面的教案..... |
|
|