人教新课标三年下：语文第三单元复习试题(4)

　　2．仿写词语。

　　结结实实

　　3．“不该不接受街坊的劝告”，还可以换成另一种说法：

　　4．“他很后悔”是因为 ，结果羊又被狼叼走了 ，接受劝告后，他 ，羊再也 没丢过 ，这说明 。

　　5．通过读课文，我知道“亡”的意思是 ，“牢”的意思是 。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们这样一个道理： 。

　　6．如果你是养羊人，修补羊圈后，发现羊再也没丢了后，你会对街坊说些什么呢？

　　《惊弓之鸟》

　　（一）更羸说：“它飞得 ，叫的声音很 。飞得慢，因为它受过 ，伤口 ，还在 ；叫得 ，因为 ， ， 。它一听到 心里很 ，就 往高处飞。它一 ，伤口又 了，就掉了下来。”

　　1． 按原文填空。

　　2． 更羸看到大雁飞得慢，知道 ；听到大雁叫声悲惨，知道 ；他还知道受伤的大雁听到弦响会拼命往高处飞，那是因为 。果然，因为使劲，大雁的 ，就掉了下来。

　　3．更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为他

　　4．读了《惊弓之鸟》，我真佩服更羸你呀，我想对你说：

　　。

　　《画杨桃》

　　1．我看到的杨桃根本 平时看到的那样， 是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

　　填上合适的词。并用上所词写一句话：

　　“我”是一个什么样的人？

　　为什么“我”不画“平时看到的”那种杨桃的样子？

　　2．老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

　　这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

　　1 写近义词。教诲——（ ） 受用——（ ）

　　2 什么样的教诲使“我”一生受用？

　　3 从中你受到了什么启发？

　　我明白了