浙教版数学二上：《乘法应用题与等分除法应用题的比较》教案

　　教学要求:

　　1．通过乘法应用题与等分除法应用题的对比，使学生掌握两类应用题的结构特征和数量关系，并能正确地进行解答。

　　2．通过应用题的对比学习，使学生进一步搞清两类应用题的联系和区别。

　　3．初步培养认真审题的习惯和分析、比较的能力。

　　教具：投影片、投影仪。

　　教学过程

　　1．准备铺垫。

　　(1)课本第87页准备题第1题：看图列出一个乘法算式和一个除法算式。

　　①看图列式。

　　②讲出所列算式所表示的含义。

　　(2)完成课本第87页准备题2。

　　2．新课教学。

　　(1)教学例5。

　　①教学例5(1)。

　　A．出示题目：二(1)班同学打扫校园。平均分成3组，每组有5人，一共有多少人?

　　B．读题，找出条件和问题。

　　C．根据回答画出线段图：鈥溍孔橛�5人鈥澖淌�画一条线段表示鈥�5人鈥潱烩�溒骄�分成3组鈥潱�问：用线段怎样表示呢?(像刚才同样长短的线段再画两条连在一起。)鈥溡还灿卸嗌偃�?鈥澪剩涸谙叨紊显跹�表示?

　　D．讲解题思路：要求鈥溡还灿卸嗌偃�?鈥澞阍跹�想?

　　E．列式解答。

　　②教学例5(2)。

　　A．改变线段图：把鈥�5鈥澑某赦��?鈥潱�把鈥�?鈥澑某赦��15鈥潯�

　　B．联系刚才这道应用题，谁能把线段图所表示的意思说出来?

　　C．根据回答出示应用题(2)：二(1)班同学打扫校园。鈥斺�敼灿�15人，平均分成3组，每组有多少人?

　　D．讲解题思路。

　　E．独立解答。

　　(2)比较两道应用题的异同。引导学生比较这两道应用题的已知条件和问题，比较解题思路和方法。

　　相同点：事件相同；应用题的结构相同；有一个已知条件相同。

　　不同点：有一个条件不同；问题不同；解题思路不同；算法不同。

　　(3)试一试：先选择与应用题相对应的线段图，再解答。

　　①小兰有2盒水果糖，每盒有3千克，一共有多少千克?

　　②小兰有6千克水果糖，平均分成2盒，每盒有多少千克?

　　A．读题。

　　B．根据题意用手势表示答案。

　　C．同桌相互讲解题思路，独立解答。

　　D．同桌交流两道应用题的异同。

　　E．谁能把第2幅线段图的意思编成应用题?

　　F．(讲评讨论)为什么编成除法应用题?

　　3．巩固练习。

　　(1)基础练习

　　①练一练第1题。同桌校对。

　　②练一练第2题：小组交流解题思路和异同。

　　(2)综合练习：独立完成练一练第3、4、5题。

　　(3)提高练习：看图口编一道乘法应用题和一道除法应用题。

　　4．教师、学生小结。

　　通过今天的学习，你有什么进步?还有什么需要同学的帮助?