巧用撕纸活动发展幼儿创造力(3)

　　二、利用趣味撕纸活动来发展幼儿的创造力

　　在撕纸活动中，创设良好的室内环境和自由宽松的学习环境，提供丰富的活动内容是十分重要的。在开展活动时，我们注意撕纸作品在幼儿日常生活中的运用，在趣味操作中发展幼儿的思维，启迪幼儿智慧。撕纸除了可以灵活地撕出物体形象外，还可以用它来进行游戏或美化环境。如：撕窗花、装饰品等。用撕出来的各种图案装饰孩子们的玩具、布置活动室等，激发幼儿对美的体验和感受，同时也促进了幼儿创造力的发展。

　　三、在自主创作活动中培养幼儿的创造力

　　幼儿的创作题材来源于生活经验和意象的积累，因此我们一般选择生活中幼儿熟悉的内容，进行创作撕纸。如平时幼儿经常会接触到各种图案花纹的纸杯，具有一定的感性经验，于是我们就利用幼儿的已有经验，给他们提供无图案的透明塑料杯，让幼儿运用撕纸的方法进行装饰。每位幼儿都积极动手，撕出了各种图案、花纹，有规则的、不规则的等等，孩子们可以大胆地进行装饰。类似的活动还有：通过撕纸装饰鞋盒用来做个漂亮的储物箱等，这些活动使幼儿的创作激情得到很好的发挥，成为孩子们在日常生活中最感兴趣的活动之一。为了让幼儿有更大的创作激情，我们还经常组织幼儿到户外感受美的事物。记得有一次，让孩子们创作撕《美丽的春天》，我们带幼儿到乐园里亲身感受和体验春天的美，做“寻找春天”的游戏，并运用诗歌、童话、故事等激发幼儿的兴趣与热情，鼓励、支持、引导他们运用多种撕纸材料进行创作，使他们创作的愿望得到完美的实现，更有利于培养幼儿的创造力。

　　在实践中，我们发觉教师对幼儿进行适当的启发和指导，有助于提高幼儿的创作兴趣，打开思路。例如：在一次撕纸课前，我给孩子们讲了一个《七色花》的故事，在讲到珍妮的最后一片花瓣时，我让孩子们想：你就是那个珍妮，你想用最后的一片花瓣实现什么愿望呢？请你把它撕出来。这是一个很好的结尾，既激发了幼儿的创作热情，又没有限制幼儿的思维，孩子们可以自由地撕出自己的愿望。有一个孩子撕了一幅这样的作品：一个小女孩长了一对大翅膀飞在空中，女孩的下面是一个美丽的花园。我问他：“你撕的是什么？”她说：“我想飞上天去，看看美丽的世界”。由此可见，让孩子们自在随意地想象、创作，制作出只属于他们的作品，这就是幼儿创造能力得到充分发展的良好体现。

　　对于孩子来说，创造力并不是与生俱来的，需要我们用心去培养。撕纸活动符合幼儿的年龄特点，它不仅丰富了幼儿生活，增添了生活情趣，还锻炼了幼儿手眼脑的协调能力，更主要的是让幼儿的想象力和创造力得到了进一步的发挥。只要教师在活动中有目的、有意识的启发、引导幼儿，寓教于乐，让幼儿在自由、广阔的天空下展开想象、创造的翅膀，相信幼儿的素质将会得到全面的提高。