辽师大版英语第二册:Unit 3 May I come in ? Lesson14
教学内容: 快乐英语2册 Unit 3 May I come in ? Lesson14 第一课时
教学对象: 三年级学生
设计教师: 后窑小学 苗玲
一、教学内容分析
本课是Unit 3 May I come in ?的第二课。在13课学习句型May I come in ? Come in ,please.的基础上继续学习迎客和访客的日常用语 Who is it? It's me.Oh, it,s you.在整个单元中起着承上启下的作用。本课的教学重点是听懂、会说、认读单词orange, peach, watermelon;并能够正确流利地运用句型鈥淲ho is it ? It 鈥 s me . Oh, it鈥 s you .鈥澖卸曰啊=萄训阄ゴ蕎atermelon与orange的发音,以及an 、a的用法。
二、学生情况分析
本课的教学对象是小学三年级的学生, 因为学生的年龄小,他们对身边的一切事物都有强烈的好奇心,所以在课堂上难免好动,注意力集中的时间很短,但他们喜欢模仿,喜欢表现,对知识的求知欲很强。因此,在课堂教学过程中,我主要以直观形象的教学手段为主,多鼓励、表扬,注重培养学生学习英语的兴趣,调动他们学习的积极性。他们在上一课已学过访客迎客最常用的句型:May I come in? Come in , please .本节课我主要借助多媒体课件,为他们创设真实的情景;利用简笔画、图片、实物等给他们增加形象感;以及演唱英文歌曲等多种学习方式,调动他们学习的热情,激发他们的学习兴趣,以达到最佳的学习效果。
三、教学目标
1、知识与技能:学生能够听懂、会说、认读单词 orange, peach, watermelon
正确流利地运用句型鈥 Who is it ? It 鈥 s me . Oh, it 鈥 s you .鈥澖卸曰
2、过程与方法:学生能根据情境,做简单的角色扮演,同时鼓励学生做拓展练习。
3、情感态度与价值观:学生能够通过动作、声音正确演示访客、迎客的过程,使语言在情景交际中得到运用。学生通过自创情景对话,学会礼貌的访客、迎客。
教学重点:听懂、会说、认读单词orange, peach, watermelon;并能够正确流利地运用句型鈥淲ho is it ? It 鈥 s me . Oh, it鈥 s you .鈥澖卸曰
教学难点:单词watermelon与orange的发音,以及an 、a的用法。
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