托班智力游戏教案:《小手指一指》

2013-05-10  | 小手 智力 小手指 

  活动目标:

  1、能听指令,较准确地指出物体的位置。

  2、乐意参与游戏活动,并通过游戏活动促进幼儿对同伴的认识。

  活动准备:

  1、贴纸若干;

  2、玩具筐一个;

  3、玩具若干。

  活动过程:

  一、手指娃娃。

  1、呈现贴有娃娃笑脸的食指,鈥準种竿尥薇玖炜纱罅耍馨镂艺业胶芏喽鳌2恍牛梦颐抢纯伎妓b

  2、出示玩具筐。

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  3、进行两三次演示后,鼓励幼儿尝试。

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  二、眼睛、鼻子、嘴巴。

  1、幼儿听指令,找出自己脸上的相应器官。

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  2、对积极参与的幼儿予以表扬,鼓励只看不动的幼儿参与进来,奖励每个幼儿一张笑娃娃贴纸,贴在食指上以进一步加强其参与活动的兴趣。

  三、找朋友。

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  幼儿听到姓名后,指出相应的幼儿或老师,被叫到的幼儿指向自己。

  四、延伸:合唱歌曲《找朋友》。

  活动反思:

  1、为了提高幼儿参与活动的积极性,我采用了将笑脸娃娃的贴纸贴于幼儿食指上,然后进行指认的方法。由于有了鈥準种竿尥掴澱庋桓鼋衔蜗笾惫鄣亩韵螅锥辉偈侵鞴鄣牡ヒ恢溉希亲魑谌呃纯刂柒溨竿尥掴澲溉铣隼鲜μ嵛恃罢业氖挛铮佣銮苛酥溉匣疃娜の缎裕⒆用嵌哉庵址绞揭埠芨行巳ぃ⒀Щ嵊檬持咐粗溉鲜挛铩

  2、在让幼儿用手指出同伴的活动中,幼儿的积极性很高。在听到老师报出幼儿姓名后,大部分幼儿能较快地用手指向该幼儿,并高兴地告诉老师:鈥溤谡舛兀♀潱佣从吵龃蟛糠钟锥鸦救鲜栋嘀杏锥偈锥赡芑褂行┘遣磺澹荒苈砩现赋鲇锥强雌渌⒆诱页鲇锥蟛湃范ㄏ吕矗赶蚋糜锥R灿胁糠钟锥皇亲谝慌怨劭矗惶敢舛终页鲇锥诶鲜Φ母霰鹛嵛氏拢庞檬种赋鲇锥

  3、托班年龄的幼儿多为独立游戏或平行游戏,交往很少,外加入园时间不长,相互间的认识有限,通过此次指认幼儿的活动,可以帮助幼儿更直接地认识同伴,这样不仅能促进幼儿今后相互间的交往,也可以帮助教师更好地开展活动。

  这种简单的小游戏,在与托班孩子玩起来的时候特别有趣,不仅孩子玩得特别开心,而且也能达到我们的教育目的。

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