对细微事物感兴趣的敏感期
儿童发育敏感期易被忽视
南京市妇幼保健院儿童保健科 池霞副主任医师
新生命呱呱坠地以后,就在不断地由小变大,由什么也不懂变得能说会做。这个鈥湵溻澋墓蹋窖铣莆⒂5比唬扛鼋锥吴湵溻澋乃俣炔⒉灰谎惺苯峡欤惺焙苈湵溻澋媒峡斓哪且桓瞿炅涠尉徒凶龇⒂舾衅凇T诜⒂舾衅谀冢室说拇俳胧┗崾蛊溻湵溻澋酶欤盏绞掳牍Ρ兜男Ч欢坏┐砉飧隽蓟词故┬型拇胧Ч不岽蟠蛘劭郏踔聊鸪芍丈囊藕丁O铝惺呛⒆臃⒂凶钜妆缓鍪拥姆⒂舾衅冢M页ざ嗉庸刈ⅰ
一、秩序敏感期(2~4岁)
孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,如果成人没能提供一个有序的环境,孩子便没有一个基础以建立起对各种关系的知觉。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时,智能也因而逐步建构。
二、对细微事物感兴趣的敏感期(1.5~4岁)
忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此,如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣,正是培养孩子具有巨细无遗、观察入微习性的好时机。
三、社会规范敏感期(2.5~6岁)
两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时,父母应与孩子建立明确的生活规范,日常礼仪,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。
四、书写敏感期(3.5~4.5岁)、阅读敏感期(4.5~5.5岁)
孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内,得到了充分的学习,其书写、阅读能力就会自然产生。此时,父母可多选择读物,布置一个充满书香的居家环境,即能使孩子养成爱读书的好习惯。
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