大班数学教案:《学习5的加法》

2013-05-03  | 加法 教案 数学 

  活动名称:

  数学——学习5的加法

  1、引导幼儿按物体特征分解画面,并能根据物体的不同特征编加法应用题,列加法算式。

  2、培养幼儿思维的敏捷性。

  活动准备:

  教具:实物图(一颗大树,有5个苹果,1个红色,4个绿色,3个大的,2个小的);磁性数字1、2、3、4、5及运算符号若干。

  学具盒(里面装有数字1——5各两套,运算符号两套)

  活动过程:

  一、复习5的组成。

  运用拍手游戏和碰球游戏。

  二、学习5的加法。

  1、引导幼儿仔细看图,分解画面。

  问:图上有谁?它们一样吗?有什么地方不一样?(引导幼儿说出颜色、大小不一样),它们合起来总数是多少呢?

  2、引导幼儿根据物体的不同特征编加法应用题。

  1)幼儿相互交流。

  小朋友都看见了树上有1个红苹果,4个绿色的苹果;有3个大的,2个小的;你能根据这些特征编出加法应用题吗?(让幼儿相互说说)

  2)集中交流。

  谁能根据苹果颜色不同编出应用题呢?为什么你要问一共是多少?(幼儿编出应用题后,集体列出算式,然后一起说说算式中各数及各符号的所表示的实际意义)

  用同样的方法根据苹果颜色的不同编加法应用题。

  3、带领幼儿读5的4种加法算式。

  4、引导幼儿交流,说说算式与分合式的关系。

  三、幼儿操作。

  1、交代操作要求。

  2、教师口报应用题,幼儿摆算式。

  3、评价幼儿操作结果。

  四、收拾用具后结束本次活动。

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《大班数学教案:“学习5的加法”》摘要:交流。 谁能根据苹果颜色不同编出应用题呢?为什么你要问一共是多少?幼儿编出应用题后,集体列出算式,然后一起说说算式中各数及各符号的所表示的实际意义 用同样的方法根据苹果颜色的不同编加法应用题。 3、带领...
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