角色游戏促进孩子心灵发育

2013-05-03  | 如用 物体 发育 

  角色扮演的有趣历程

  1、鈥溂僮扳澖ソビ胂质捣掷

  起初,婴儿只是利用现实物体――如用玩具电话假装打电话,用奶瓶来假装喝水;到两岁左右,他会使用一些现实程度小的玩具,如用木块当作电话,而且行为更频繁。不久以后,宝宝就知道利用身体的一部分来代表物体,例如用一个手指代表一把牙刷;3岁以后,即使在没有任何现实条件支持下,宝宝对物体和事情的想像方面的表现也非常棒。

  意义:由于游戏的鈥溝笳魑镡澆辉俳裘艿赜胨赶虻奈锾宓氖褂霉δ芟嗯涠裕獗砻鞅ΡΦ南胂窳济确ⅲ允挛锏拿枋霰涞酶榛盍恕

  2、假装对象不再是自己

  当假装第一次出现时,它是直接指向宝宝自己的。如宝宝模仿妈妈假装给自己喂饭、洗脸。不久以后,假装行为就开始转为指向其他物体了,如给洋娃娃喂饭。大约3岁时,宝宝摇身一变成了鈥溎缓蟛呋蒜潱肀叩奈锾宄晌杏玫奶娲嵊猛婢咄尥薷改咐次雇婢咄尥薇ΡΑ

  意义:这一发展次序说明,宝宝已经认识到角色扮演活动的代理者和接受者能独立于自己而存在。鈥溂僮扳澬形鸾ハ允玖吮Ρ︹湻亲晕椅行拟澋幕疃芰Γ钦庵帜芰κ沟贸扇擞氡Ρハ嘤幸庖宓慕涣鞒晌赡堋

  3、假装游戏越来越复杂

  例如,在鈥溂僮扳澬形崭粘鱿值氖焙颍ざ硐趾人岫似鸨泳屯毂叽眨换峤顾⒑人亩鹘岷掀鹄础5欢问奔渲(2岁半左右),他就会将倒水、喝水甚至喝过之后的满足感表现得活灵活现。这就意味着,他学会鈥溞麾澚耍坏┚弑噶苏庵帜芰Γ谟蜗分校Ρ突岷推渌蒜溞麾澐止ぃ鼋巧缪萘恕5剿奈逅晔保Ρχ淠苄探⒂蜗分魈猓谝桓鼍牟呋挠蜗分写丛觳缪莺芏嘟巧北硐殖鏊嵌怨适路⑸⒎⒄瓜咚鞯某錾斫狻L窃诠餐丛煲桓鱿胂袷澜缡钡某率觯衡溎慵僮笆怯詈皆保壹僮霸诓僮菘刂扑潯⑩湹鹊龋冶匦虢⑻沾潱嗝存凳炖狭罚

  意义:在复杂的社会性游戏中,宝宝对周围世界的理解并不仅仅停留在鈥溍枋鲡澖锥危侨耐度氲解湶斡胄遭澋幕疃欣矗酝加跋觳⒖刂浦芪У氖澜纭T谡庵中榛玫摹⑩溂僮扳澋慕涣髦校Ρδ芄焕斫狻⑴卸虾退伎甲约汉突锇槔肫娴拿枋觯馑得魉丫Щ嵬贫媳鹑说乃嘉卸贤评淼穆呒芰φ谇那拿妊俊

  角色扮演在儿童心理发展中的作用

  体验各种感情

  宝宝在角色扮演中能够体验到各种角色内心的情感。时而扮做宇航员,时而扮做小动物,时而安排情节的继续发展,其内心情感的跨度是惊人的。同时,角色扮演还可以宣泄焦虑、压抑的坏心情。

  熟悉社会角色

  宝宝常会扮演家庭场面和经常看见的职业人员――如扮做爸爸妈妈、医生、商人、警察、消防员等等。通过这种方式,不仅帮助宝宝了解各职业的基本特征,而且有助于宝宝洞察自己和周围世界间的联系。

  有助于提高社会认知和社会能力

  那些花更多时间在社会性游戏中的宝宝,一般在智力发展方面要更超前,能更好地理解别人的感受,社会适应能力更好。鈥溂僮扳澔鼓芗忧慷嘀种橇δ芰Γ且洹⒂镅浴⒙呒评怼⑾胂窈痛葱乱约岸宰约核枷氲姆从衬芰陀τ昧硪还鄣愕哪芰Α

  还犹豫什么,快快认真地投入到宝宝认真而热情的鈥溂僮扳澯蜗分欣窗桑

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《角色游戏促进孩子心灵发育》摘要:娃娃喂饭。大约3岁时,宝宝摇身一变成了幕后策划人,身边的物体成为有用的替代,他会用玩具娃娃父母来喂玩具娃娃宝宝。 意义:这一发展次序说明,宝宝已经认识到角色扮演活动的代理者和接受者能独立于自己而存在。假...
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