大班语言活动教案：诗歌《摇篮》
活动目标：
1、体会诗歌优美的意境和丰富的想象。
2、在理解、掌握诗歌的基础上，学习仿编诗歌。
3、感受诗歌里宁静、温馨的感觉，激发幼儿热爱自然、热爱生活的情感。
活动准备：
《摇篮曲》音乐、摇篮一个、娃娃一个、图片四幅。
活动过程：
1、出示摇篮，播放摇篮曲。
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2、教师配乐朗诵，完整欣赏诗歌。
（1）你听了诗歌感觉怎样？
（2）诗歌里有哪些摇篮？摇的都是谁？（引导幼儿用诗歌中的语言来回答。）
3、出示第一幅图片，教师朗诵第一段。
提问：星宝宝是怎样睡着的？（白云轻轻飘，星宝宝睡着了。）
为什么白云要轻轻的飘？（情感渗透）我们一起用动作来表现。
请小朋友和老师一起朗诵一遍。
4、出示二、三图片
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师：看到图片你想到了什么？能不能自己来创编诗歌？（引导幼儿尝试看图创编）
6、请幼儿跟老师一起看图完整地朗诵诗歌。
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7、师：鈥湺嗝赖氖柩剑颐且黄鸢樽庞琶赖囊衾掷蠢仕幸槐椋呃仕斜呒由嫌琶赖亩鳎此亩髯蠲馈ｂ��
8、幼儿创编诗歌。
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9、师：鈥溛颐歉饷炊嘈《铩⒅参镎业搅宋屡囊±海笞匀槐涞媚敲次屡畋涞枚嗝疵篮茫∥颐且黄鸬酱笞匀恢邪汛幢嗟氖枥仕懈翘寐穑库��
活动延伸：幼儿将创编的诗歌画出来。
《大班语言活动教案：诗歌“摇篮”》摘要：整欣赏诗歌。 1你听了诗歌感觉怎样？ 2诗歌里有哪些摇篮？摇的都是谁？引导幼儿用诗歌中的语言来回答。 3、出示第一幅图片，教师朗诵第一段。 提问：星宝宝是怎样睡着的？白云轻轻飘，星宝宝睡着了。 为什么白云要轻...
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