北师大版数学六上：《百分数的应用（二）》教学设计
教材分析
日常生活和生产劳动经常应用百分数，如用百分数表示一个数量比另一个数量多或少的关系，又如利息与纳税的计算、折扣的设计与计算等。应用百分数解决问题可以列式计算，也可以列方程解答。这些都是本单元的教学内容。
全单元的教学内容比较多，编排6道例题、四个练习以及全单元的整理与练习，大致分成五段教学。
学生分析
在此学习内容之前，学生已经学习了百分数的定义和读写、百分数和分数、小数的互化、百分数的简单应用、运用方程解决简单的百分数问题。在此基础上，进一步学习百分数的应用。
教学内容
小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元P25-26内容。
教学目标
1.进一步认识鈥溤黾影俜种糕�澔蜮�溂跎侔俜种糕�澋囊庖澹由疃园俜质庖宓睦斫狻�
2.能解决鈥湵纫桓鍪黾影俜种傅氖�澔蜮�湵纫桓�
数减少百分之几的数鈥澋氖导饰侍猓岣咴擞檬�
学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活
的密切联系。教学重点
理解鈥溤黾影俜种糕�澔蜮�溂跎侔俜种糕�澋囊庖澹芙饩鲇泄剽�溤黾影俜种糕�澔蜮�溂跎侔俜种糕�澋氖导饰侍狻�
教具准备
多媒体课件。
教学过程
一、导 入
1. 我国有一个非常著名的科学家-----袁隆平，大家知道吗？（如果有学生知道，可以让学生说一说）
2. 他是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，是联合国粮农组织国际首席顾问，被誉为鈥溤咏凰局糕�潯�
3. 因为杂交水稻比普通水稻的产量要高很多，所以我国杂交水稻的种植面积一年比一年增加。
二、百分数的应用
1.生活中的百分数问题
2000年某地在教水稻的种植面积为20万公顷，2001年的种植面积比2000年增加25%，2001年杂交水稻的种植面积是多少公顷？
2.线段图
教师提出要求：你能用线段图表示出2000年和2001年之间的数量关系吗？
学生独立画图
展示学生的成果
教师评价
25% = 1/4
20公顷
2000年
25%
2001年
3.学生自主解答问题
4.班内交流
办法一： 20 脳 25% = 5（公顷）
20 ＋ 5 = 25（公顷）
办法二： 1 ＋ 25 % = 125%
20 脳 125% = 25（公顷）
三、试一试
1.生活中的折扣
游乐场的套票原来每套30元，六一期间八折优惠，购买一套这样的套票能省多少元？
2. 思考：八折是什么意思？
学生自由发表自己的见解
教师评价
八折就是现价是原价的80%
3. 学生自主解答然后交流
办法一： 30 脳 80% = 24（元）
30 － 24 = 6（元）
办法二： 30 脳 （ 1 － 80%）
= 30 脳 20 %
= 6（元）
四、练一练
1.教科书P26练一练第1题
2.教科书P26练一练第2题
3.教科书P26练一练第3题
五、课堂总结
通过今天的学习你有什么收获？
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