百分数的认识

(五年级下册)

北师大版数学第十册:《百分数的认识》教学设计

2013-05-03  | 百分 百分数 教学 

  【教学内容】

  北师大教材第五单元第64—66页内容。

  【教学目标】

  1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确读写百分数。

  2.在具体情境中,解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的密切联系。

  3、在合作交流的学习过程中,培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的学习能力。

  【教学重点】

  理解百分数的意义。

  【教学难点】

  结合生活实际理解百分数的意义。

  【教材分析】

  本节课教学的主要内容是百分数的概念。百分数是在学生学过整数、小数和分数,特别是解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行的教学。

  【学情分析】

  百分数在生活中有着广泛的应用,大部分学生都直接或间接接触过一些简单的百分数,对百分数有了一些零散的感性认识。

  【课前准备】

  师:多媒体课件 生:收集生活的百分数。

  【教学过程】

  一、自主探究、建构百分数

  (一)情景一:体验百分数产生的必要性

  1、创设情境,引发问题

  播放姚明在NBA打篮球的精彩进球镜头

  投篮总数 投中次数

  第一节 20 16

  第二节 10 7

  第三节 25 19

  出示统计表数据,你认为姚明那一节投球水平最高?

  2、小组合作 解决问题

  关注个体:只看投中数量谁多、只看没投中数量哪种少、不能只看其中之一,而要看它们与总量之间的关系

  面向全体:你认为他的想法怎样,认同吗? 小组内的同学合作,分别算算,这三节投中次数占投篮总数的几分之几,再比一比,看哪一节姚明发挥更好些?

  小组汇报

  3、小结:通过计算投中的次数占所投篮总数的百分之几,我们知道了姚明哪一节水平最高。

  (二)情景二:初步感知百分数的意义

  出示:科技小组正在进行黄豆种子的发芽试验,3天后种子的发芽情况如下表:

  品种 实验种子数/粒 发芽种子数/粒

  一号 20 5

  二号 25 7

  三号 50 11

  你认为哪个品种的发芽情况最好?

  独立思考后,全班交流。

  (三)观察比较 揭示概念

  1、观察这两道题解决方法上有什么共同点。

  2、为什么要把分母变为100?

  3、从数学的角度来说,百分数是什么?

  (四)研究百分数的读写方法。

  二、联系生活 解读百分数

  1、四人小组交流:自己课前收集的百分数表示什么意思?

  2、全班交流: a、展示学生的收获。

  b、展示老师的收集。

  三、拓展提高,应用百分数

  1、练习一

  看成语猜百分数:

  2、练习二

  a、在10秒钟内写10个不同的百分数

  b、用刚学的百分数说一句话,让大家猜一猜你完成的情况吗?

  四、畅谈收获、总结百分数

  1、通过这节课的学习,你有什么收获?

  2、用百分数表示这节课你的各种学习情绪所占百分比。

  3、共勉名言:天才= 99%的汗水+ 1%的灵感。

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《北师大版数学第十册:“百分数的认识”教学设计》摘要:系。 3、在合作交流的学习过程中,培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的学习能力。 【教学重点】 理解百分数的意义。 【教学难点】 结合生活实际理解百分数的意义。 【教材分析】 本节课教...
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