培养幼儿园宝宝3种必备能力

　　1、衣食住行：模拟情境 让孩子学会鈥溙嵋�求鈥�

　　教子难题：鈥湵ΡΓ�今天多喝点水，多吃点饭！鈥澝刻煸缟希�在幼儿园门口，总能听到家长这样细心的叮咛。然而让家长不解的是，孩子回到家后，家长会发现自己的叮咛没有达到预期的目标。

　　专家妙招：学会用鈥溓榫呈浇逃�鈥�

　　幼儿的思维方式和成年人是不同的。孩子没按照家长的要求去做，是因为他们还不 具备将父母的要求转化为自己的行动的能力，还不能掌握向老师主动提出请求的方法。面对这种情况，家长就需要创设一种情境，教会孩子在具体环境中模仿如何去做。例如，家长可以和孩子模拟在幼儿园吃午饭的场景，然后告诉孩子，如果你没吃饱，就可以举手说：鈥溊鲜Γ�我想再吃一点饭！鈥�

　　孩子在幼儿园里鈥溊�裤子鈥潱�往往也是家长没有运用鈥溓榫呈浇逃�鈥澋贾碌摹Ｓ械募页の�了避免孩子在幼儿园里鈥溊�裤子鈥潱�还故意将孩子大便的时间调整到晚上。家长这种鈥溎�可我帮孩子做，也不能让孩子自己做鈥澋南敕ú豢扇　Ｕ獠唤龃蚵伊撕⒆拥纳�物钟，而且还严重干扰了孩子基本生活能力的养成，对孩子的成长十分不利。其实，家长只需要掌握情景式教育，设定问题情境，就能很容易地帮助孩子解决这些小问题。家长应该意识到，帮助孩子提高照顾自己衣食住行的能力，对3~6岁孩子来说，是生存、生活能力的基础。

　　2、交往能力：细心鈥溦锒镶�� 科学帮助 耐心等待

　　教子难题：鈥溛业暮⒆釉谟锥�园里根本不说话，他时时刻刻抱着玩具熊，总是孤零零一个人呆着，真愁死人了！鈥濃�満⒆犹乇疴�樁棱�櫍�自己的玩具不给别人玩，还抢人家东西！鈥澓⒆尤朐昂螅�交际能力方面的问题不断出现，鈥溤诩仪�日好，上幼儿园总有难题鈥澇闪硕嗍�家长的感慨。

　　专家妙招：试试鈥溦锒鲜浇逃�鈥�

　　在家里的时候，所有的大人围着孩子转，孩子在人际方面的问题不突出；上幼儿园后，随着跟同龄人交往增多，问题就呈现出来。这个时候就需要家长像医生一样鈥溦锒镶�澓⒆拥拟�湶∫蜮�潱�与老师及时沟通，合力解决，而不是简单地归因为鈥溤鄣暮⒆泳筒幌不渡嫌锥�园鈥澤踔粮纱嗤嗽啊�

　　那些鈥湶凰祷扳�澋陌咐�实际上是往往因为孩子新转到一个幼儿园后出现自卑、孤独和不安全感。应根据这些个案进行针对性地引导，如：为孩子提供一个轻松的氛围，家长和老师可以鈥湽室忖�澆还刈⒑⒆逾�湶凰祷扳�澋南窒螅�让他从鈥溙�鈥澘�始，然后变为鈥湼�着老师思维走鈥潱�再到他突然有一天情不自禁回答老师的提问，接着，老师可以鼓励他每天为小朋友讲故事，成为受小朋友喜欢的鈥湽适麓笸踱�潯�

　　面对孩子的问题，家长要耐心找出原因，然后用科学的教育方法因势利导去解决。80后的父母有时候会有些极端，宠孩子的时候接近溺爱； 发现孩子有问题，又急于解决，常常有情绪化的现象。家长要容许孩子出现失误，并给孩子一定的时间解决问题。如果家长觉得自己没有鈥樥锒镶�櫤徒饩瞿芰Γ�那 么可以请经验丰富的幼教老师帮忙。家长需要注意的是，控制自己急躁的情绪，耐心等待孩子改善，不要轻易给孩子鈥樚�标签鈥櫋⑩�樝陆崧垅�櫋�

　　3、行为规范：转换方式 提要求不如提鈥溛侍忖��

　　教子难题：鈥満⒆幼苁前阉�的东西乱放，让他物归原位，他就像没听见，批评他也不管用。鈥澓芏嗉页し⑾郑�越要求孩子鈥溣泄婢剽�潱�孩子做得越不好，鈥準遣皇窍衷诘暮⒆硬缓霉芰耍库��

　　专家妙招：把要求转化为问题

　　鈥溂页は不陡嫠吆⒆痈迷趺醋觯�而且希望孩子立即就执行。但是别忘了，您面对的是小孩子，他们不喜欢接受指令，你越批评，他们越逆反。聪明的家长需要学会把自己的要求转化为和孩子一起解决的问题。鈥澙钍缬⒔ㄒ榈馈�

　　举个例子，当你希望孩子的书柜整齐有序，那么从摆放图书时起，爸爸妈妈就应通过提出问题的方式让孩子自己参与到规范化管理中来。鈥湵ΡΓ�你看，这本书应 该放在哪儿？你给妈妈出个主意好吗？鈥濃�準榭赐炅耍�咱们把它放回哪儿去呢？它原来是在哪个位置的？鈥澨岢鑫侍猓�让孩子自己解决，孩子不仅乐于参与，而且得到表扬时还会很有成就感。

　　最忌讳的就是家长当着孩子的面，一边指责孩子把家里弄得很乱，一边自己费力收拾。这样的结果就是孩子习惯了这种模式，对批评不痛不痒，对父母的辛苦无动于衷。