比较图形的面积

(五年级上册)

北师大版数学第九册:《比较图形的面积》教学设计

2013-05-03  | 比较 图形 面积 

  一、 教学目标

  1、 借助方格纸,能直接判断图形面积的大小。

  2、 通过交流,知道比较图形面积大小的基本方法。

  3、 体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。

  二、 重点难点

  重点:面积大小比较的方法。

  难点:图形的等积变换。

  三、 教学过程

  (一)新课教学

  1、 小组讨论:比较平面图形面积的大小。

  2、 小组内观察书中P16页的13幅图形面积。

  3、 你是怎么知道的,用哪种方法判断的?

  4、 汇报:1=3 2=5=6 5+6=8 1+3=4=7 9+10=11=12=13

  5、 判断方法:直接比较法、平移法、数方格法、拼凑法、割补法。

  (二)练习:练一练P17

  1、 下面哪些图形的面积与图1一样大?(用分割和平移法来判断)

  2、 3题(用拼凑法来判断)

  3、 4题(用割补法来判断)

  (三)总结

  四、 板书设计

  比较图形的面积

  直接比较法

  平移法

  数方格法

  拼凑法

  割补法

  五、 教学反思

  本节课我是按照学生自学的形式开展的。学生通过观察、比较总结出图形间的关系,能判断出图形面积的大小。但用的方法最多的是数方格、平移和割补,学生掌握的情况一般。

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《北师大版数学第九册:“比较图形的面积”教学设计》摘要:你是怎么知道的,用哪种方法判断的? 4、 汇报:1=3 2=5=6 5+6=8 1+3=4=7 9+10=11=12=13 5、 判断方法:直接比较法、平移法、数方格法、拼凑法、割补法。 二练习:练一练P17 1、 下面哪些图形的面积与图1一样大?用...
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