中班语言教案：童谣《老鼠娶媳妇》
课题生成：
引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
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小猫、老鼠都是幼儿熟悉、喜爱的小动物。在游戏活动中，猫捉老鼠又是幼儿最喜爱的游戏。因而我选择了童谣《老鼠娶媳妇》，设计了这一则教案。
这首童谣这首童谣表现了一个生动有趣的小故事。三只小老鼠兴高采烈，吹喇叭，抬花轿，高高兴兴娶媳妇，谁知花轿中藏了一只大脸猫，可怜的小老鼠最终被大脸猫捉住了。
童谣语言明了，富于韵律，运用的动词恰到好处：挑、吹、抬、跑，可以丰富幼儿词汇，增强幼儿词汇，增强幼儿对文学作品的欣赏能力。
老鼠娶媳妇
一． 导入 语：
1． 小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演！
2． 劝儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。
3． 刚才表演得好吗？他们表演的是什么？
4． 小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧！
二． 教学童谣：
1． 打开电视机
（1）鈥溓疲嫌屑钢焕鲜螅克窃诟墒裁矗库�潱ㄌЩń危道龋�
a.谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；
b.花轿怎么抬？谁来做一下？
c.鈥溛颐且黄鹧б谎В♀�� 抬花轿，吹喇叭
（2）鈥溞±鲜笪裁凑饷纯模克且墒裁矗库��
引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。
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（3）集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。
2． 出示图二
(1)老鼠会娶谁呢？花轿藏着谁呢？你们猜一猜？
(2)鈥溸祝庑┬±鲜笤趺戳耍库�潱êε拢┥袂椤⒀�
为什么这么害怕？它们遇到了什么事？你们知道吗？
(3) 我们一起鈥溙艨弊忧埔磺啤ｂ��
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师用惊呀、慌张的语气引导。
(4) 集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸猫。
(5)鈥溊鲜蠹矫ㄓΩ檬呛芎ε碌模怯τ檬裁从锲睿库�� （慌张、惊呀、害怕）
a． 劝儿集体念。
b． 劝儿个别念。
3． 出示图三
(1)接着会发生什么事情？（引导劝儿想象）
瞧，老鼠怎样跑？
（引导劝儿：如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑？（拼命））
(2)这只老鼠怎么样了？
a.师念（并配以动作）：鈥溑龆狭送龋狭搜ｂ��
b.可不可怜呢？
（3）老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，编了一首好听的童谣，你们想不想听？
a.师完整朗诵
提问：童谣名称？
b.想不想和老师一起念？让我们一起来朗诵。
c.小朋友朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。
三． 情境表演
老师为小朋友们准备了许多道具，五人一组，表演《老鼠娶媳妇》。
效果分析：
活动的整个过程，幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，思维非常活跃。首先，我创设了一种轻松、自由的氛围，请大班的幼儿表演《老鼠娶媳妇》，导入 课题，过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。
其次，实物及投影仪以恰当演示和引导，充分激发幼儿潜在能力。在欣赏时，幼儿能正确运用感叹观，理解童谣内容，在此基础上，幼儿能借助动作、表情等创造性表现，幼儿语言与思维归纳综合得到了很好的锻炼，基情感、行为都能朝积极的价值取向去发展。
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