大班音乐教案:欣赏《啄木鸟》

2013-05-03  | 啄木鸟 二段 教具 

  活动目标:

  1、 根据故事和图谱教具提供的线索,初步了解作品的结构、旋律。

  2、 在理解乐曲的基础上,探索用简单的动作表现音乐。

  3、 体验与同伴合作表演的快乐,提高幼儿的音乐感受力和表现力。激发幼儿对啄木鸟的喜爱之情。

  活动准备:

  乐曲《啄木鸟》;苹果树的图谱教具;啄木鸟手偶一个、头饰若干;树叶若干条等。

  活动过程:

  一、通过观看四棵哭泣的果树,导入活动,引出乐曲《啄木鸟》。

  二、完整欣赏乐曲

  提问:听一听,他们之间会发生一个什么样的故事?

  三、再完整欣赏乐曲

  1、老师通过演示图谱教具,帮助幼儿理解乐曲。

  2、引导幼儿根据故事情节和图谱提供的线索,辨听音乐的旋律变化。

  四、分段欣赏

  1、第一段 第一遍:这段音乐表现的是谁?在干什么?

  第二遍:引导幼儿感受啄木鸟为大树做检查时的形象特征。

  第三遍:听音乐,引导幼儿模仿或创造性地表演第一段。

  2、第二段 第一遍:音乐旋律听起来有什么感觉?啄木鸟在干什么?

  第二遍:引导幼儿用动作表现啄木鸟啄虫,要表现出跳音的感觉。第三遍:引导幼儿创造性地表演第二段。

  3、第三段 第一遍:这段音乐的旋律是怎样的?它表现了什么?

  第二遍:引导幼儿创造性地表演第三段。

  五、完整欣赏乐曲,给乐曲分段。

  1、提问:这首乐曲有几段? 为什么?

  2、小结:这首乐曲是根据啄木鸟给果树检查身体、给果树捉虫和果树恢复健康这个过程和旋律的变化来分的,一共有三段。

  六、幼儿分角色表演

  七、结束。感谢可爱的啄木鸟为果树治好了病,让我们继续去寻找需要啄木鸟帮助的大树吧!(听音乐出教室)

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《大班音乐教案:欣赏“啄木鸟”》摘要:段 第一遍:这段音乐表现的是谁?在干什么? 第二遍:引导幼儿感受啄木鸟为大树做检查时的形象特征。 第三遍:听音乐,引导幼儿模仿或创造性地表演第一段。 2、第二段 第一遍:音乐旋律听起来有什么感觉?啄木鸟在...
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