学科：数学 授课年级：四年 设计人：仲彦

　　章节名称

　　北师大版小学数学第七册第五单元

　　课题

　　秋 游

　　计划学时

　　1

　　教学目标

　　知识目标

　　1，通过具体生活实际情景，体验鈥湼纳题�澋墓�程。

　　能力目标

　　2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。

　　情感目标

　　3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。

　　教学重点

　　掌握鈥湼纳题�澋姆椒ā�

　　教学难点

　　掌握鈥湼纳题�澋姆椒ā�

　　媒体内容与形式

　　多媒体

　　教学过程

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计理念

　　时间

　　导入

　　一、 创设情景：

　　某学校要秋游啦，同学们纷纷在做准备，四（1）班有41个学生，老师想让同学们戴上红色的帽子，这样好识别自己班上的学生。超市里有8元、9元、10元的红色帽子，而班费只有400元，请你帮老师算算，可以买那种帽子？

　　学生以小组为单位讨论购买方案

　　激发学生的学习兴趣

　　5

　　探究

　　建立模型。

　　1、同学们都准备好了，来到了大操场，电脑出示书中的情境图，学生根据情景图，提出有关除法的数学问题。

　　(1)说一说了解了哪些已知条件。

　　272梅34= 先估估大概需要几辆车

　　3、启发学生想一想，怎样试商？会发现什么技巧。

　　4、由学生发现提出并解答：积大了说明什么？为什么会大呢？

　　5、继续完成学生自己提出的问题，在解题的过程中由学生发现提出并解答：积小了说明什么？为什么会小呢？

　　6、引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。

　　(2) 学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。

　　讨论估计试商。

　　(3)全班交流，找到解决问题的关键。明确把除数鈥�34鈥澘醋麾��30鈥澙词陨蹋�初商鈥�9鈥澊罅耍�改商鈥�8鈥澋脑�因。

　　(学生自由发言，或者小组内互相说一说。什么时候商会小？)

　　学生用自己的话说一说怎样确定商？

　　在自主探讨试商中充分发挥了学生的主观能动性让学生自己列式，估商

　　12

　　巩固与拓展

　　三、 知识应用及拓展。

　　1、理解改商。

　　2、完成鈥準砸皇遭��

　　第1题：。

　　第2题：解决五年级学生如果都坐大客车，需要几辆？

　　3、完成鈥溋芬涣封�潱�可以适当扩充。

　　让学生说一说商的大小情况

　　认真观察，小组内说一说，

　　拓宽学生的思路，提高解题的灵活性，体现了算法多样化

　　16

　　总结

　　这堂课的收获是什么？

　　布置作业：70页练一练的2，4题

　　2

　　板书设计

　　教后反思

　　见博客鈥溁馗粹�澆糠帧�