秋游

(四年级上册)

北师大版数学第七册:《秋游》电子教案

2013-05-03  | 数学 除法 秋游 

  学科:数学 授课年级:四年 设计人:仲彦

  章节名称

  北师大版小学数学第七册第五单元

  课题

  秋 游

  计划学时

  1

  教学目标

  知识目标

  1,通过具体生活实际情景,体验“改商”的过程。

  能力目标

  2、能正确计算除数是两位数的除法,并能解决生活中的实际问题。

  情感目标

  3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。

  教学重点

  掌握“改商”的方法。

  教学难点

  掌握“改商”的方法。

  媒体内容与形式

  多媒体

  教学过程

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  设计理念

  时间

  导入

  一、 创设情景:

  某学校要秋游啦,同学们纷纷在做准备,四(1)班有41个学生,老师想让同学们戴上红色的帽子,这样好识别自己班上的学生。超市里有8元、9元、10元的红色帽子,而班费只有400元,请你帮老师算算,可以买那种帽子?

  学生以小组为单位讨论购买方案

  激发学生的学习兴趣

  5

  探究

  建立模型。

  1、同学们都准备好了,来到了大操场,电脑出示书中的情境图,学生根据情景图,提出有关除法的数学问题。

  (1)说一说了解了哪些已知条件。

  272÷34= 先估估大概需要几辆车

  3、启发学生想一想,怎样试商?会发现什么技巧。

  4、由学生发现提出并解答:积大了说明什么?为什么会大呢?

  5、继续完成学生自己提出的问题,在解题的过程中由学生发现提出并解答:积小了说明什么?为什么会小呢?

  6、引导学生先用估算的方法,然后再进行计算。

  (2) 学生独立试做,然后以小组合作的方式进行探究。

  讨论估计试商。

  (3)全班交流,找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商,初商“9”大了,改商“8”的原因。

  (学生自由发言,或者小组内互相说一说。什么时候商会小?)

  学生用自己的话说一说怎样确定商?

  在自主探讨试商中充分发挥了学生的主观能动性让学生自己列式,估商

  12

  巩固与拓展

  三、 知识应用及拓展。

  1、理解改商。

  2、完成“试一试”

  第1题:。

  第2题:解决五年级学生如果都坐大客车,需要几辆?

  3、完成“练一练”,可以适当扩充。

  让学生说一说商的大小情况

  认真观察,小组内说一说,

  拓宽学生的思路,提高解题的灵活性,体现了算法多样化

  16

  总结

  这堂课的收获是什么?

  布置作业:70页练一练的2,4题

  2

  板书设计

  教后反思

  见博客“回复”部分。

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《北师大版数学第七册:“秋游”电子教案》摘要:教学重点 掌握改商的方法。 教学难点 掌握改商的方法。 媒体内容与形式 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计理念 时间 导入 一、 创设情景: 某学校要秋游...
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