路程、时间与速度

(四年级上册)

北师大版数学第七册:《路程、时间与速度》电子教案

2013-05-03  | 路程 速度 数学 

  学科:数学 授课年级:四年 设计人:仲彦

  章节名称

  北师大版小学数学第七册第五单元

  课题

  路程、时间与速度

  计划学时

  1

  教学目标

  知识目标

  在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系。

  能力目标

  根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。

  情感目标

  树立生活中处处有数学的思想。

  教学重点

  理解路程、时间与速度之间的关系。

  教学难点

  理解路程、时间与速度之间的关系。

  媒体内容与形式

  多媒体

  教学过程

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  设计理念

  时间

  导入

  一、创设情景,谈话导入

  1、师:在生活中,我们经常会遇到一些数学问题,这些问题和我们的日常生活息息相关,我们一起来看看吧。(出示主题图)

  接着出示条件:第一辆2时行驶了120千米,第二辆3时行驶了210千米。

  到底哪辆车跑得快呢?

  2、电脑出示两辆汽车进行拉力赛的情境,学生猜哪辆车会取胜呢?

  学生先独立思考,然后小组讨论,如何解答?

  创设情境,密切联系生活,激发学生探究的欲望。

  2

  探究

  二、探索路程、时间与速度之间的关系

  要想知道谁跑得快,就要看看同一时间里谁跑得远,谁就快。这个同一时间在这里就是1小时,那么拖拉机1小时跑了120÷2=60(千米)而面包车1小时跑了210÷3=70(千米)60<70,因此,面包车跑得快。

  3、教师引导学生了解单位时间即为:1时、1分、1秒。在单位时间内所行驶的路程叫做速度。

  本题中,拖拉机的速度是60千米/时,而面包车的速度为70千米/时。因此,面包车的速度快。

  速度=路程÷时间

  5、看一看。

  出示生活中常见的数据,拓展学生对日常生活中速度的认识,也可以把学生课前收集到的数据进行交流。引导学生关注速度。

  1、学生思考:要想知道谁跑得快,要比较什么?你有什么办法?

  2、小组交流,明确:

  4、让学生根据这一情境学生试着表述速度、路程、时间三者之间的关系?

  结合情景,可以帮助学生较为准确地理解速度的意义。

  12

  巩固与拓展

  三、巩固练习

  1、完成“试一试”第一题。

  2、完成“试一试”第2题。

  3、完成“练一练”

  第5题:先让学生说说根据条件,可以提出并能解决什么问题,帮助学生搞清楚三者之间的关系。特别是用“△”在图上做标记时,要学生讨论,说说你为什么画在这个位置上?

  让学生看图,根据情境解答。

  三个算式结合具体情境去体会、思考、交流、汇报。

  第3题:在运算过程中让学生独立发现规律,并让学生记住一些特例。可以适当扩充。

  学生小结

  让学生通过观察得出结果,发现规律,培养丰富的想象力,促进学生思维的发展。

  20

  总结

  四、总结谈话

  这节课,你有什么收获呢?

  布置作业:资源55,56页

  1

  板书设计

  板书设计:

  路程、时间与速度

  教后反思

  网友观点
    很菜
    好文
《北师大版数学第七册:“路程、时间与速度”电子教案》摘要:题,这些问题和我们的日常生活息息相关,我们一起来看看吧。出示主题图 接着出示条件:第一辆2时行驶了120千米,第二辆3时行驶了210千米。 到底哪辆车跑得快呢? 2、电脑出示两辆汽车进行拉力赛的情境,学生猜哪辆...
相关文章北师大:第五单元:路程、时间与速度北师大:《路程、时间与速度》说课
“时间÷路程” 行吗 ?北师大:《路程、时间与速度》教学设计
北师大版四上《探索与发现(二)乘法结合律和交
新课标四年级上《角的度量》教案
沪教版四上《分数》教案
优秀教案《乘加乘减》教学设计
新课标四上《角的度量》教案
新课标上册《平行四边形和梯形》教案
新课标四上《平行四边形和梯形》教案
新课标《亿以内数的认识》教案
新课标二上《两位数减两位数》教案
西师大版《解决问题》教案

最近更新

 
热点推荐
在线背单词
小学数学
电子课本
关于我们 |  我的账户 |  隐私政策 |  在线投稿 |  相关服务 |  网站地图
Copyright © 2002-2019 All Rights Reserved 版权所有 小精灵儿童网站
联系我们(9:00-17:00)
广告和商务合作qq:2925720737
友情链接qq:570188905
邮件:570188905@qq.com