中班社会教案:《我会整理》

2013-05-03 作者:刘淑萍 | 整理 豆豆 中班 

  《我会整理》就是在具体的生活物品中,引导幼儿按物体的分类,并学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。

  活动目标:

  1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。

  2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。

  重点难点:

  按物体的用途进行分类,并尝试设计标记。

  活动准备:

  1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干

  2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。

  活 动 过 程

  设 计 意 图

  一、谈话引入

  ——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。

  一、物品大展示

  ——豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有些什么?

  ——教师出示各种物品的图片,幼儿说出物品的名称。

  ——豆豆不会整理,想请我们小朋友帮忙,该怎么整理呢?

  二、物品大分类

  ——整理就是把同一类的物品放在一起,那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?

  ——幼儿将图片根据用分成3类。

  ——集体检查分类情况,说说这些物品有什么用处,属于什么类别?

  ——出示三个小盒子,幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。

  三、物品大标记

  ——今天,我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?

  ——如果盒子里装着吃的东西,可以画什么标记?

  ——都是玩的怎么画标记?

  ——有什么标记一看就知道是穿的东西?

  ——请幼儿自选一种物品,发挥创造想象,画出标记图。

  ——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。

  ——幼儿操作,教师巡视,个别指导。

  四、幼儿标记展示

  ——幼儿共同欣赏同伴设计的标记,进行评价。

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《中班社会教案:“我会整理”》摘要:请我们小朋友帮忙,该怎么整理呢? 二、物品大分类 ——整理就是把同一类的物品放在一起,那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的? ——幼儿将图片根据用分成3类。 ——集体...
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