幼儿园社会活动《百家姓》教学反思
以社会性活动为主线的综合活动《百家姓》是我们班《我是中国娃》主题背景下的一个活动。活动来源于孩子们的生活,因为每个人都有自己的姓名,但是,许多小朋友并不能有意识地认识到自己姓和名,通过组织这次活动,让孩子们认识了解自己的姓,对中国的姓氏文化感兴趣,感受中国人姓氏的代代传承,感受到父母、同伴的关爱,感受作为一个中国人的自豪。
整个活动分为游戏导入、初步感知、深入了解、拓展延伸四大环节进行。活动开始请孩子们用自己喜欢的方式介绍好朋友的名字,引出此次活动的主题。接下来的环节引导孩子们找一找自己的姓,通过问题鈥溣行∨笥衙挥心玫阶约盒盏目ㄆ穑空饫镉心愕男章穑磕俏裁椿崦挥心玫剑库澮⒑⒆用嵌酝照叩墓刈ⅲ谟蜗泛吞致酆螅医辛司榈氖崂恚醪饺煤⒆用歉惺苄帐鲜且淮淮吕吹摹V蟮幕方谖乙己⒆用茄罢也煌男眨盟歉兄私獠煌男帐希⑾蛩墙樯馨偌倚眨己⒆用歉惺苤泄诵彰挠胫诓煌ü侍忖溎忝腔够岽氯ヂ穑看库澮⑺堑乃伎己吞致郏耸蔽以僖淮问崂砭椋煤⒆用窃俅胃惺苄帐系拇小T诨疃淖詈笠桓龌方谖沂且己⒆用侨鲜都肝涣瞬黄鸬闹泄耍私馑堑男彰乙徽矣胱约和盏牧瞬黄鸬闹泄耍诩し⒑⒆用亲魑泄说淖院栏械耐蔽乱桓龌疃读瞬黄鸬闹泄恕纷銎痰婧凸伞
整个活动我让孩子们从自己的姓名入手,通过找找自己的姓氏,发现《百家姓》的趣味,让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感,让复杂的《百家姓》变得简单明了。当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜,第一次发现有很多人的姓是相同时的快乐,第一次统计出班级有多少姓时的满足,从他们在活动中的积极主动,我感到孩子们获得了很多!
《幼儿园社会活动“百家姓”教学反思》摘要:的方式介绍好朋友的名字,引出此次活动的主题。接下来的环节引导孩子们找一找自己的姓,通过问题有小朋友没有拿到自己姓的卡片吗?这里有你的姓吗?那为什么会没有拿到?引发孩子们对同姓者的关注,在游戏和讨论后,...
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