小学一年级与幼儿园是不同的
当然,仅仅给孩子灌输这些知识是不够的。问题的关键在于:要让孩子们在掌握知识的同时,提高其素质与素养。这也是鈥溣κ越逃澓外溗刂式逃澋谋局是鹚凇N蘼凼羌杩嗟难埃故欠追备丛拥纳缁嵘睿嘉⒆拥某沙ぬ峁┝朔岣欢憷目翁谩8改赣θ煤⒆佣懒⑷ッ娑浴⑷シ治觥⑷ヅ卸希盟亲灾鞯娜ジ形颉⑷ニ妓鳌⑷ゴ恚蘼劢峋秩绾危运嵌际呛芎玫亩土丁J导稣嬷ㄓ姓庵置嫦蛏缁帷⒚嫦蚝⒆拥目攀浇萄Р拍苁顾刂式逃嬲涞绞荡Α
新小学生们已进入开学后的第2个月了,论坛中,小学生妈妈的讨论也更为激烈了,从小园生变生小学生,远非只是身份上的改变,各种调整和适应正在进行中。我们选择以下的文章给小学生妈妈,希望有所帮助。
孩子从幼儿园到小学一年级是一种转型。
由于这种转型,孩子所处的环境,所受的教育以及人际关系等诸多方面都将发生深刻的变化。随之而来的则是孩子与社会渐行渐近鈥斺敶佑锥暗叫⊙б荒昙兜淖徒晌湔嬲呦蛏缁岬闹匾鸬恪
相对于幼儿园而言,小学一年级最集中的特征是它与社会的逐渐对接,尽管学校仍然是学校,和社会相差甚远,但是从小学一年级的生活、作息时间范式来看,已经具有明显的社会性。
学习成为孩子生活的主题。这是与幼儿教育最大的不同。如果说幼儿园教育以鈥湼в澪鳎婀搜埃敲矗⊙б荒昙督逃蛲耆蛄搜埃蝗绻涤锥案嗟那康麾満腔も澯脞溦展蒜潱敲矗⊙б荒昙对蚋⒅剽溩岳礅澓外溩粤⑩潱蝗绻涤锥暗暮⒆痈嗟氖氢滊殊潱敲矗⊙б荒昙对蚴怯赦滊殊澲鸾プ呦蜮溓逍砚潯9岢蛊渲械淖匀皇氢溠扳澋纳罨胪晟啤U饧仁橇街指静煌男形卣鳎彩前樗孀藕⒆用堑某沙ぷ匀恍纬傻慕逃洌瞧渥陨淼墓媛墒谷弧
行为的规范性。幼儿园同样有着明晰而规范的生活、行为准则。但在大多数情况下,这种规范往往成为一纸空文而束之高阁。因为这个时候的孩子生活尚且不能自理,更不能妄言其他。而这个时候的老师,也更多的承担了鈥湵D封澓外湵S扁澋慕巧P⊙б荒昙兜牟煌蛟谟冢汉⒆用堑娜粘I钭岳砟芰σ丫醪骄弑福啡钡闹皇氢湹悴︹澓外溩月赦潯T谡飧鍪焙颍康魃畹墓娣缎院土己孟肮叩难桑坏弑赶质档纳砘。叶云浣窈蟮某沙ざ冀匾闹傅家庖濉
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