浅谈幼儿园散步活动中的教育潜能

2013-04-15  | 凤仙 幼儿 新事 

  一、有利于培养幼儿的观察力

  在组织幼儿散步前向幼儿讲清观察的目的,交待清楚散步地点,同时提醒幼儿散步时应注意的事情和观察的要求。当孩子看到了事物的变化或有了新发现,要及时引导幼儿用语言表达出来或与同伴或老师交流。如春天来了,地上的小草发芽了,可以让幼儿比较刚发芽的小草和枯草的颜色,并用鈥溓嗲嗟牟葩澓外溈莼频牟葩 形容两种不同季节的草,对同一事物可以进行多次观察,使孩子从不同的角度去认识事物,从而使幼儿获得更丰富的知识,对新事物产生更大的兴趣。大自然的颜色是五彩斑斓,秋天到了,又有许多花儿(菊花、桂花、一串红、凤仙花、鸡冠花等)开放了,这时可以让幼儿观察花的颜色、形状,这样不仅让幼儿知道了许多花的名称,又认识了各种颜色,培养了幼儿的审美能力,又激发了幼儿美术创作的强烈欲望(提供了很好的素材)。

  二、在散步时进行随机教育

  偶发的事情,意外的发现,在幼儿一日活动的各个环节,任何时候都有发生。在组织幼儿散步时,随机教育的契机也无处不有,于是每次我都敏感地捕捉幼儿的动作、表情、语言等方面的信息并快速作出反映。如在散步时,孩子们很自然地簇拥着老师慢慢走,忽然却发现一部分孩子不走了,只见他们在草地上有的趴着,有的蹲着,这时他们一定是有了新的发现。如地上的蚂蚁,或者在捉跳跃的蚱蜢。此时,老师就捉抓住时机,走过去与他们一起观察,共同讨论它们的外形特征和生活习性。从而使老师与孩子们达到心灵间的沟通。又如,带孩子们在观察树的特征,突然,这时一架飞机鈥満渎÷♀澋卮犹焐戏晒⒆用堑淖⒁饬σ幌伦幼屏耍岵辉级靥吠盘炜眨朔艿鼗佣潘指呱扳湻苫⒎苫潱⒆用嵌嗝聪M苫芡O吕矗墒欠苫椒稍皆叮钡椒苫诳罩邢В遣攀鼗毓窭础2还怯纸肓巳攘业奶致壑校溎鞘羌苁裁捶苫濃湻苫侥睦锶チ蒜濃溛壹跹姆苫潱馐崩鲜τ尤牒⒆用堑奶致壑腥ィ⒓右砸己⒆用牵湻苫裁刺患忝堑纳簦库濃湻苫裁床坏粝吕矗库潱庋唤隼耸τ字涞木嗬耄秩糜锥源擞猩羁痰娜鲜叮擞锥氖右啊

  三、利用散步时间,积极开展口头游戏

  口头游戏不受场地、人数、材料和时间的限制,它能使幼儿在较短的时间内经过思考,判断,然后用语言表达出来,从而达到培养幼儿的注意力、记忆力、思维能力和口语表达能力的目的,这类游戏更合适在幼儿散步时使用。如《问答歌》,老师问:鈥溞∨笥眩裁炊髟灿衷玻库澯械暮⒆铀担衡溙籼粼灿衷玻撑枇撑柙灿衷玻で蚱で蛟灿衷测 鈥︹Γ鲜τ治剩衡準裁炊骺罩蟹裳椒桑库澓⒆用怯只卮鹚担衡溞∧窨罩蟹裳椒桑罩蟹裳椒赦 鈥︹Γü死嘤蜗罚唤龇岣涣擞锥闹叮乖擞美嗨屏爰且浞ǎ┐笥锥且涞墓愣龋狗⒄褂锥乃嘉芰ΑS秩纾⒆用桥抛哦游橄笠涣谐こさ幕鸪担鲜涂梢院陀锥驸溈鸪碘澋挠蜗罚鲜ξ剩衡溁鸪祷鸪悼侥睦锶ィ库澯锥崴担衡溁鸪祷鸪悼匠J烊モ潱 鈥溁鸪祷鸪悼缴虾Hモ 鈥︹ΑR蠛⒆佑氡鹑怂档貌灰谎庋劝镏锥岣涣酥叮痔岣吡擞锥荡实哪芰图且湫Ч庇侄土读擞锥牡俊

  四、有利于组织幼儿巩固教学中所学的知识

  散步时孩子们比较集中,大家在一起,轻轻松松,老师就可以结合恰当的情景一起念念学过的儿歌或歌曲,以此让每个幼儿都有表演的机会。如看到春天的景色,柳树长出了绿芽,风儿一吹,柳条在池塘边飘舞,这时就可以带领幼儿唱鈥溋鞴媚铮孀映こぃ缍淮担靥菱︹︹潱号ǹ托∨笥岩黄鹱咴诠暗牟莸厣希梢院秃⒆用悄疃桠溁ㄔ袄铮ǘ斓暮欤椎陌祝ǘ每次也徽蠹叶妓滴艺婀遭潯K淙缓⒆用鞘窃谖抟馐兜匮埃鲜θ词窃谟幸馐兜匾肌S秩纾橹锥劭醇蚁绲谋浠保岷辖萄Щ疃兴竦玫闹叮偾咨硖逖橐幌拢⒁加锥糜镅浴妒呗ァ贰⒁衾帧⒌男问剑し⒂锥蚁绲那楦校质菇萄Щ疃锏浇徊降难由臁

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《浅谈幼儿园散步活动中的教育潜能》摘要:候都有发生。在组织幼儿散步时,随机教育的契机也无处不有,于是每次我都敏感地捕捉幼儿的动作、表情、语言等方面的信息并快速作出反映。如在散步时,孩子们很自然地簇拥着老师慢慢走,忽然却发现一部分孩子不走了...
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