浅谈小学生的注意力培养
心理学称,注意是有选择地加工某些刺激而忽视其它刺激的倾向。它是心理活动对一定对象的指向和集中。我国古代思想家、教育家荀子在《大略篇》中指出:鈥溇右冀蹋茏右佳В匠伞b澮馑际撬担淌ψㄒ坏亟蹋ㄒ坏匮В芸炀湍芡瓿裳б怠6砉逃椅谏晁够炎⒁庑蜗蟮谋扔魑ㄏ蛐牧榈拟溛ㄒ坏拿呕р潱兜难艄庵挥型ü⒁庹馍让趴诓拍苷丈浣础S纱丝杉凶⒁饬κ亲龊檬虑榈那疤岷捅Vぁ>て诘墓鄄欤曳⑾郑⒁饬辽⒌闹饕蛴幸韵录阜矫妫
(一)没有明确的学习目的和任务。
根据经验发现,学生学习的动力来自于外界的压力,来自于老师和家长表扬或物质奖励的刺激。由于现在丰富的物质生活对学生的影响,学生往往对家长提供的物质奖励并不以为然,有时不需要通过努力也可能侥幸得到。这样,在长期的学习过程中,就造成了学生学习目的和任务的淡化,形成了被迫学习或盲目地应付学习,上课或完成作业得过且过,三心二意。
(二)对所学内容不感兴趣。
兴趣是做好一切的基础。无论做什么事情,只要有兴趣,内心就会产生积极的情绪,就会产生动力,越干越有劲,越干效果越好,从而产生良性循环。相反,如果对一件事情缺乏兴趣,那么,就会产生厌恶、痛苦的情绪,做事情消极对待或者想办法抵触,不愿意认真完成,更不能一心一意地做好。学生如果对学习、作业或其他事情产生厌倦、抵触情绪,注意力自然就不会集中起来。
(三)过度疲劳或焦虑。
当今社会节奏快,家庭生活的步调自然而然也随之加快,有的家长在公私两忙的情况下,只考虑自己的需求和感受,不断催促原本步调较慢的孩子,迫使孩子跟上自己的节奏,使得他们始终处于忙乱的状态而无法专心做事;有的家庭人口多活动多,孩子长期缺乏安静和谐的学习环境,也很难形成良好的专注力;有的家长望子成龙、望女成凤,给孩子额外增加许多课外练习,所提供的内容太深太难,无法引起孩子的学习兴趣,使得学生长期产生心理压力或厌学情绪;也有的家长对孩子的学习引导技巧不佳,或对孩子的期望值过高,使得孩子经常处于被数落被压迫的状况下,造成做事应付,不肯专心完成。
(四)意志力薄弱。
现在的小学生,由于家里条件优越,几乎要什么有什么,不可能为生活中的需要发愁。就连许多本应自己完成的事情,也被家长包办代替。生活上的无忧造成了学习上的懈怠和懒惰,遇到问题不善于动脑思考,遇到困难、挫折就胆怯、就退缩,普遍缺乏吃苦耐劳精神,这是形成意志力薄弱的原因,也是注意力难以集中的原因。
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