湘教版语文四下:习作6《故事新编》教学设计

2013-02-26  | 新编 故事 旧故 

  教学目标:

  1、编写故事,培养学生的想象力和表达能力;

  2、将旧故事新编,培养学生的创新能力。

  重点、难点:

  重点、难点:将旧故事加入新的内容或变换新的情节,培养学生的想象力和创新能力。

  突破方法:引导学生对旧故事的理解,对旧故事中的内容或情节进行大胆的想象、创新。

  教法与学法:

  老师:引导法

  学生:自主学习,合作探究

  教学准备:

  旧故事材料

  课时安排:

  2课时

  教学步骤:

  第一课时

  课时目标:故事新编

  教学过程:

  一、谈话导入

  二、读“故事新编”提示,明确要求

  1、说说习作要求

  2、说说图片内容

  (1)、《坐井观天》改为《青蛙跳出了井口》

  (2)、续编《龟兔赛跑》的故事

  (3)、《乌鸦和狐狸》改成《乌鸦不上当》

  三、展示想象,改换情节

  1、新编《青蛙跳出了井口》

  (1)、青蛙怎么跳出了井口,为什么跳出井口,跳出井口后是怎样的情景?

  (2)、学生想象,交流探讨

  2、《龟兔赛跑》是乌龟赢,续编会是谁赢得了比赛呢?又是怎么赢得呢?

  3、《乌鸦不上当》中乌鸦怎么才不会上当?狐狸是怎么做的?乌鸦又是怎么做的?

  4、还有什么样的故事?还有什么样的情节变化?请学生讲述。

  四、学生讨论,指导学生具体写作。

  1、选择一个情节,想一想,如何写具体?

  2、提醒学生:抓住动作、神态、心里活动写具体。

  五、学生自由习作

  第二课时

  课时目标:

  1、交流点评习作

  2、修改完成习作

  教学过程

  一、学生交流写作

  1、学生朗读习作。

  2、学生欣赏习作,习作好在哪里?作了那些更换?

  3、找出习作的精彩之处,说说怎样写具体,怎样创新的?

  4、提出修改建议。

  二、学生修改习作

  1、对照欣赏的新作,找出自己习作的精彩之处、不足之处。

  2、检查自己习作是否有创新想象。

  3、修改习作。

  4、小组内交流、评议。

  5、再次修改习作。

  三、抄写习作

  四、佳作欣赏:

  受骗以后

  自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。

  狐狸看见了便垂涎三尺,但他马上把嘴巴擦干净,恭恭敬敬地走上前,对乌鸦说:“乌鸦小姐,你长得越来越漂亮了,你那婀娜多姿的身材,漂亮的脸蛋,实在是太美了!”乌鸦没作声。

  狐狸接着说:“听说森林里正在举行选美比赛,你为什么不去参加?以你的美貌一定能得冠军的。”乌鸦还是不理睬他。

  狐狸见乌鸦不张嘴,眼珠子骨碌一转,又换了一副脸色,他无奈地对乌鸦说:“我知道上次骗了你的肉,你很恨我。但我也是没办法,我妈病重,需要营养,我一时找不到食物,所以才骗了你。”说完狐狸声泪俱下。

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《湘教版语文四下:习作6“故事新编”教学设计》摘要: 2、《龟兔赛跑》是乌龟赢,续编会是谁赢得了比赛呢?又是怎么赢得呢? 3、《乌鸦不上当》中乌鸦怎么才不会上当?狐狸是怎么做的?乌鸦又是怎么做的? 4、还有什么样的故事?还有什么样的情节变化?请学生讲述。 四...
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