家长培养孩子注意力时的注意事项(2)
解读注意力的形成原因
从心理学上讲,平时常被我们说到的鈥溩⒁饬︹潱芏嗲榭鱿虏荒芙凶鲡溩⒁饬︹潱荒芩阕鍪氢溩⒁忖潯W⒁馐且桓龉阋宓母拍睿溉说男睦砘疃芄谎≡裥缘囟蕴囟ㄊ挛锏闹赶蚝图校庵只疃赡苁侵鞫模部赡苁潜欢模欢⒁饬Γ侵敢桓鋈司弑噶四芄凰嬉馐迪肿⒁獾哪芰Γ⒁饬δ芄蝗萌税呀沟慊蛞庵炯性谀骋患挛锷希槐煌饨绱碳に扇拧O扰靼鬃⒁獠脑颍拍芨玫胤治龊屠斫馊绾闻嘌⒆幼⒁饬Φ奈侍狻
关于注意的产生一般有三种:
事先无特定的对象和目标 不需要做意志努力,靠外界刺激、情绪等产生的注意。心理学上称做不随意注意。
比如街头有一个卖彩色气球的人,会吸引很多孩子的注意;又比如,如果一个人肚子很饿,就会对身边的食物产生特别的注意。
有一定任务和自觉的目标 靠意志力来产生的注意。心理学上称做随意注意。
这种具有随意注意的能力即是注意力,它是可以培养出来的。比如,有的人养成了有规律的习惯,在规定的工作或学习时间,就能全神贯注;或者,如果具有顽强坚韧的性格,认识到任务的重要性后,就能够抑制其他诱惑,专注于要完成的事情。
出于兴趣 既可以服从于任务的要求,又可以节省意志努力的注意。心理学上称做随意后注意。
这是出于对任务的理解以及对任务本身的直接兴趣产生的注意力。研究表明,人们在这种注意状态下,最能取得成效。这样的注意力对完成长期、持续的任务是非常有帮助的。
《家长培养孩子注意力时的注意事项(2)》摘要:能够让人把焦点或意志集中在某一件事物上,不被外界刺激所干扰。先弄明白注意产生的原因,才能更好地分析和理解如何培养孩子注意力的问题。 关于注意的产生一般有三种: 事先无特定的对象和目标 不需要做意志努力,...
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