幼儿园安全教育的多样化

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护生命对每个个体来说都具有重要意义，对于幼儿来说尤为必要。幼儿生长发育未完善，活动欲望强但自我保护意识薄弱，从近年全国发生的学生伤亡事件来看，不少是由于幼儿园的安全管理意识薄弱，幼儿安全防范知识缺乏，自我防范能力不强造成的，因此加强幼儿园安全工作很重要的一个措施就是加强幼儿安全教育，有效提高师生的安全防范意识和能力。安全教育不是上一节简单的“安全课”，其形式应注意多样化。在开展安全教育活动中，福建省莆田市城厢区南门幼儿园(以下简称“我园”)注重从教师、环境、教育活动等多方面入手，以多样化的形式树立师生安全责任意识和提高幼儿自我保护能力。

　　一、树立幼儿园教职工安全责任意识是安全教育的前提条件

　　幼儿园安全教育工作是一项人人参与的系统工程，首先必须帮助每一位教职工树立安全第一的思想。我园在对幼儿进行安全教育的同时加强对教职工进行安全教育，增强教职工责任感。一方面组织教职工认真学习上级重要文件精神，另一方面对教职工进行安全培训，如：如何正确使用灭火器;火灾地震时如何逃生; 遇到紧急情况时如何处理等。我们还结合教研活动组织教职工针对近年来周边发生的各类事故、案例进行分析讨论评述，如：针对2010年寒假福建省莆田市华亭镇三位孩子溺水案例我们教师展开分析，从中得到经验教训：一是要加强假期家长安全教育宣传工作;二是要重视幼儿安全防护知识与能力的随机教育。通过多个案例分析，引以为戒，提出安全工作要求，让大家认识到自己肩负的责任重大，牢固树立幼儿园安全责任重于泰山的思想，切实增强教职工的安全责任感。

　　二、创设健康安全环境是幼儿园安全教育的有力保障

　　幼儿总是生活在特定的环境中，环境是幼儿能否健康生活不可忽视的影响因素。《纲要》提出幼儿园的教育内容应具有“情境化”特征，所谓的情境化是指环境会说话，会潜移默化地影响人，因此要把安全教育与幼儿园安全环境密切结合，打造校园安全文化氛围。首先我园创建了墙面、廊道安全文化，在园门口悬挂、张贴安全宣传标语，开辟平安文化长廊，利用图示、标语、标志等形式宣传安全小常识。其次在每个楼梯上都利用可爱的小脚印标识上下楼梯的方向，每级台阶侧面都张贴安全小儿歌，使幼儿有意无意在朗朗上口的儿歌中掌握了基本的安全小常识。最后进入我们的活动室，毛巾架、口杯架都有每个孩子的号数，盥洗室的墙壁上有如何洗手的顺序图示，手工区中贴有正确安全使用剪刀的图示，等等，幼儿在耳闻目睹中树立了安全意识。