西江月

(六年级上册)

《西江月•夜行黄沙道中》课堂教学实录

2012-04-01  | 西江 西江月 夜行 

  一、 范读课题,自主解题

  师:今天我们学习《西江月夜行黄沙道中》,读题目时老师为什么在中间停顿一下?

  生:因为鈥溛鹘骡澥谴逝疲溡剐谢粕车乐锈澥翘饽俊

  师:对!你们对课题还有哪些了解?

  生:我知道鈥溁粕斥澥侵富粕沉搿;粕沉朐诮魃先乃氖锴纭

  生:题目的意思是晚上作者在黄沙岭的一条小道上散步。

  生:我还知道词的上半部分叫上阕,下半部分叫下阕。

  [点评:开门见山,入课干净利索,直接导向课题的解读。鈥溎忝嵌钥翁饣褂心男┝私猓库澮源艘鲅囊延兄叮翁闷鸬懔⒆阌诘毕拢悄恐杏腥说慕萄А#

  二、 初读全文,读通读顺

  (生自由读全词)

  师:好!谁愿意读给大家听一听。

  (生读全词)

  师:他读得怎么样?

  生:鈥溂澏義i脿n,不读ji脿n

  师:对!为什么读鈥渪i脿n鈥潱

  生:就是出现的意思。

  师:请你把这一句再读一读。

  (生读最后一句)

  师:这个鈥渪i脿n鈥潱乖谑裁吹胤郊

  生:鈥溙觳圆裕懊C#绱挡莸图Q蜮潯

  师:记性真好!我们一起读一读全词。

  (生齐读全词)

  [点评:读通读顺,是深入文本的基础。教者没有平均用力,因疑而教,抓住最易错的字,链接已知,强化感知。]

  三、 自读自悟,入境抒情鈥斺斏香

  师:读得很好!下面请同学们默读上阕,不懂的地方画上鈥湥库潱∽樘致厶致邸

  (生分小组学习,教师参与并指导)

  师:好,刚才我发现第一组的同学先自主学习,然后各自带着问题共同讨论交流。第三组呢?

  生:我们先作了分工,然后独立完成各自的任务,最后再汇报交流。

  师:看来你们挺注重合作效率。谁来说一说,你读懂了什么?

  生:我知道鈥溇碘澗褪侨刀痪选

  生:鈥溍踱澥侵覆醵小

  生:老师,鈥湵鹬︹澥鞘裁匆馑迹

  师:谁来帮帮他?

  生:我知道鈥湵鹬︹澗褪桥灾Α⑿敝Α

  师:那么这一句什么意思?

  生:鈥溍髟卤鹬担宸绨胍姑踱潱褪窃鹿饷髁粒训娜刀扇圃谑髦ι稀G宸绱道矗胍估锊醵

  生:老师,我不认为是明月惊醒了鹊儿,也可能是作者的脚步声惊动了鹊儿。

  师:有道理,词留给我们想象的空间是很大的。这幅画面是明媚而柔和的,请同学们闭上眼睛想一想(师读生想),你仿佛看到了什么?

  生:明亮的月光下,惊醒的鹊儿飞离树枝,半夜里清风吹拂,传来声声蝉鸣。

  师:黄沙岭的景色多么迷人啊!能读出这种感受吗?一起体会一下。

  生(齐):明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。

  师:还读懂了什么?

  生:鈥湹净ㄏ憷锼捣崮辏⊥苌黄潱瓜值幕媸牵旱净ㄆ悖┟衩窃谔嘎鄯崾盏哪昃埃煌苌笳螅矶嘈腥瞬喽柑

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《“西江月•夜行黄沙道中”课堂教学实录》摘要:我还知道词的上半部分叫上阕,下半部分叫下阕。 [点评:开门见山,入课干净利索,直接导向课题的解读。你们对课题还有哪些了解?以此引出学生的已有知识,课堂起点立足于当下,是目中有人的教学。] 二、 初读全文...
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