Unit9 What's the Weather Like?Third Period½ÌѧÉè¼Æ

¡¡¡¡The Third Period

¡¡¡¡¢ñ. Teaching aim:

¡¡¡¡1. Sentences: Can we…/Shall we…?

¡¡¡¡2. Make some new dialogue.

¡¡¡¡¢ò. Difficult point:

¡¡¡¡Make the dialogue.

¡¡¡¡¢ó. Preparation:

¡¡¡¡Word cards; some pictures;

¡¡¡¡¢ô. Teaching procedure:

¡¡¡¡1. Rhymes

¡¡¡¡2. Revision:

¡¡¡¡Ask and answer:

¡¡¡¡What’s the weather like today?

¡¡¡¡3. New lesson:

¡¡¡¡£¨1£©Introduce: What’s the weather like? It’s…

¡¡¡¡Shall we go to the beach? Sure...

¡¡¡¡Can we go the zoo this afternoon? Ok.

¡¡¡¡£¨2£©Practise: What’s the weather like? It’s… Can we/Shall we…?

¡¡¡¡£¨3£©Make a short dialogue in pairs,

¡¡¡¡£¨4£©Open the book. Listen to the tape.

¡¡¡¡£¨5£©Practise the dialogue in their books.

¡¡¡¡4. Consolidation:

¡¡¡¡£¨1£©Question and answers

¡¡¡¡£¨2£©On your own.

¡¡¡¡£¨3£©Pair works.

¡¡¡¡5. Assignment:

¡¡¡¡£¨1£©Copy the dialogue.

¡¡¡¡£¨2£©Recite the dialogue

¡¡¡¡£¨3£©Make the new dialogue.

¡¡¡¡6. Writing on the blackboard:

¡¡¡¡Unit 9

¡¡¡¡What’s the weather like …?

¡¡¡¡Can we…/shall we…?

¡¡¡¡The fourth period

¡¡¡¡¢ñ. Teaching aim:

¡¡¡¡1. Kid’s Palace: Weather

¡¡¡¡2. Read and match

¡¡¡¡¢ò. Preparation:

¡¡¡¡Word cards; some pictures;

¡¡¡¡¢ó. Teaching procedure:

¡¡¡¡1. Rhymes

¡¡¡¡2. Revision: Ask and answer:

¡¡¡¡What’s the weather like today?

¡¡¡¡3. New lesson:

¡¡¡¡£¨1£©Introduce some new words: sand, puddle, snowman

¡¡¡¡Spell-Phrase-Sentences

¡¡¡¡£¨2£© Read the text.

¡¡¡¡£¨3£©Play the cassette.

¡¡¡¡£¨4£©Read and match.

¡¡¡¡4. Consolidation:

¡¡¡¡Ask: What weather do you like best? Why?

¡¡¡¡What can you play? What’s your favourite thing?

¡¡¡¡Do you like rain?

¡¡¡¡5. Assignment:

¡¡¡¡Workbook

¡¡¡¡Writing on the blackboard:

¡¡¡¡Unit 9 weather

¡¡¡¡What weather do you like? I like…

¡¡¡¡The fifth period

¡¡¡¡¢ñ. Teaching aim:

¡¡¡¡1. Music box: /w/ /h/

¡¡¡¡2. Rhyme

¡¡¡¡¢ò. Preparation:

¡¡¡¡Word cards; some pictures;

¡¡¡¡¢ó. Teaching procedure:

¡¡¡¡1. Rhymes

¡¡¡¡2. Revision: Ask and answer:

¡¡¡¡3. New lesson:

¡¡¡¡£¨1£©Sound: /w/

¡¡¡¡Show some words: where when which

¡¡¡¡Read after the teacher:/w/

¡¡¡¡Ask: Which words contain /w/sound? Why what…

¡¡¡¡£¨2£©wh /h/

¡¡¡¡Show the words: who whose whom

¡¡¡¡Read after the teacher: /h/

¡¡¡¡Ask: Which words contain /h/ sound?

¡¡¡¡£¨3£©Play the cassette.

¡¡¡¡£¨4£©Rhyme

¡¡¡¡Listen-read-make a new rhyme

¡¡¡¡4. Consolidation:

¡¡¡¡Workbook

¡¡¡¡Fill in blank:

¡¡¡¡_ _ere _ _at _ _ich _ _y _ _all

¡¡¡¡_ _o _ _ose _ _om _e _ _ere

¡¡¡¡5. Assignment:

¡¡¡¡Copy /w/ /h/

¡¡¡¡Make some new sentences.

¡¡¡¡6. Writing on the blackboard:

¡¡¡¡Unit 9

¡¡¡¡wh /w/ where when which

¡¡¡¡wh /h/ who whose whom