北师大数学一年级上:《小芳的上午》教学设计及反思
知识技能目标:
进一步巩固认读钟表,并学习认识整时过一点或者差一点整时的情况。
过程方法目标:
1、通过看一看,认一认,比一比的过程,让学生自主探索认识整时过一点或者差一点整时的情况。
2、通过看一看,拨一拨,连一连的过程,让学生进一步巩固认读钟表。
情感态度目标:
1、结合日常作息时间,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。
2、培养学生观察与分析的能力。
教具准备:
多媒体课件、钟表表盘、钟面图片
学具准备:
学具盒中的表盘、"快乐的星期天"表格
教学过程:
一、复习导入:鈥溈鸪涤蜗封
1、谈话:上节课,我们认识钟面和如何看时间。下面老师就和同学们做一个游戏。游戏的名字叫"开火车"
2、游戏规则:小朋友看钟面读时刻,看谁读的又对又快。
3、游戏过程:这是脳脳火车站,火车站里有四列火车,(每一大组学生为一列火车)分别是开往深圳、珠海、广州、海口的火车。老师手举有固定时刻的钟面提问:鈥溕钲诘幕鸪导甘笨库澮来沃付ㄐ∽槎脸鲋用嫔系氖笨獭W鐾暌蛔榱废昂螅淌υ倌贸隽硪蛔橛泄潭ㄊ笨痰闹用嫣嵛剩衡溕钲诘幕鸪导甘钡剑库澣灾付ㄐ∽槎脸鲋用嫔系氖笨獭
4、师生一起做鈥溈鸪碘澯蜗
(钟面的时刻分别为5时半、1时、9时半、5时、11时半、3时、4时半、6时半)
【通过形式活泼的鈥溈鸪怠⒍潦笨题澯蜗罚醚徊焦陶焙桶胧钡娜隙练椒ā!
二、创设情境,探索新知。
过渡:小朋友们的游戏做得真好,有一个小朋友也想加入到我们的学习中来。她的名字叫小芳,她给我们带来了她一个上午的时间安排,我们一起去看看吧。(出示课题:小芳的上午)
1、尝试认表。
⑴多媒体课件出示书上第一幅图,让学生认一认图中的钟表。
提问:①、小芳在什么时间干什么?(六时刚过一点点的时候刷牙)
②、你是怎样认出时间是6时刚过?
情况一:认为是6时,教师引导:看一看分针正好指向12么?分针刚刚走过12,应该是6时刚过。
情况二:认为是6时3分,教师予以肯定,并引导学生观察时针和分针,读出钟面上的时间。
情况三:认为是6时刚过,教师引导6时整的时候时针正好指6,
分针正好指向12;而现在时针刚刚走过6,分针过了12,
应该是6时刚过。
教师小结:分针刚刚走过12,时针刚刚走过几,就是几时刚过。
⑵、多媒体课件出示书上第一幅图,让学生认一认图中的钟表。
提问:①、这是什么时间?(快8时)
②、为什么认为是快8时?
情况一:7时55分,教师予以肯定,并引导学生观察时针和分针,
现在时针接近8,快要走到8;分针还不到12,应该是快8
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