位置

(一年级下册)

小学数学一年级下册:《位置--上下》课堂实录

2012-03-09  | 小羊 位置 相对性 

  【教学内容】人教版一年级下册P1的内容。

  【教学目标】

  1、在具体的活动中,让学生体验“上、下”的位置关系,体验物体“上、下”位置的相对性,初步培养学生的空间观念。

  2、确定物体“上、下”的位置和顺序,并能用自己的语言表达。

  3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。

  4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识,使学生在活动中获得积极的情感体验。

  【教学重点】理解“上、下”的基本含义,会用“上、下”表述物体的相对位置。

  【教学难点】在具体情境中体验“上、下”位置的相对性。

  【教具、学具准备】课件、涂色纸、彩笔、

  【教学过程】

  一、 激趣导入

  师:课前了解同学们都很喜欢玩闯关游戏,这节课我们就来玩闯关游戏,愿意吗?

  生:愿意。

  师:要想闯过关卡,你们可要开动脑筋,最后才能寻到宝物,你们有信心吗?

  生:有。

  师:那咱们就一起出发。

  二、 打开智慧门

  师:同学们看到的这些门只有一个扇是通向宝藏的,你认为是那一扇门呢?

  生1:小羊的那个门。

  师:小羊的哪啊?

  生1:小羊的上面。

  师:她这样说我们就找到了,对不对?

  生:对。

  师:很好!谁还想说?

  生2:熊猫的那个门。

  师:熊猫的哪啊?

  生2:熊猫的上面。

  师:这样把话说完整,一下就找到了,是吗?

  生::是。

  师:还有想说的吗?

  生3:大象上面的门。

  师:你的话真完整。还有想说的,你说?

  生:在小鹿的上面。

  师:声音又洪亮又完整,老师一下就找到了。还有想说的?

  生:在小猫的上面。

  师:同学们说了这么多答案,我听谁的呢,我们一起来看看我们的通关提示,是哪扇门你知道了吗?

  生:知道了。

  师:在哪儿,我们一起读一读。

  生:在鹿的上面。

  师:是这扇门,对不对?

  生:对。

  师:看来同学们把话说完整,讲清楚在谁的上面,真的很重要。

  生:长颈鹿的上面。

  师:同学们说的真好,打开长颈鹿上面的门看一看,恭喜同学们进入闯关夺宝,你们准备好了吗?

  生:准备好了。

  三、第一关,说位置

  师:底气真足,现在进入第一关,说得对位置才能通过哦!这是我国著名的南京长江大桥,由主要三条交通通道,你都看见哪些交通工具?

  生1:火车。

  生2:汽车。

  生3:火车、汽车、轮船

  师:你说的真完整。有火车、汽车、轮船,你能说说这三种交通工具的位置吗?

  生1:火车在汽车的下面,轮船在火车的下面。

  师:你的观察真有顺序,从上面说到下面。你想说?

  生2:汽车在火车的上面,火车在轮船的上面,轮船在火车的下面。

  师:很好,你说的真多。

  生3:轮船在火车的下面,火车在汽车的下面。

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《小学数学一年级下册:“位置--上下”课堂实录》摘要:、 【教学过程】 一、 激趣导入 师:课前了解同学们都很喜欢玩闯关游戏,这节课我们就来玩闯关游戏,愿意吗? 生:愿意。 师:要想闯过关卡,你们可要开动脑筋,最后才能寻到宝物,你们有信心吗? 生:有。 师:那咱...
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