（点评：本环节学生在教师的引导下，已有的知识和技能作有效的迁移，获得了解决新问题的多种方法。）

　　6 、师：这种用竖式的方法进行笔算乘法学会了吗？做道题试一试？

　　（出示现场老师的评课表）今天来听课的老师大约有 43 人，校长想请同学们帮忙算一算，如果给每位老师准备 2 张这样的评课表，共需准备多少张？

　　生：独立计算并指名板演说计算的过程。

　　7 、师：这时村长慢羊羊也来到了会场，他说：羊村共有 123 名成员，如果给每人准备两瓶饮料，共需多少瓶？谁能列个乘法算式？ 123 × 2=

　　这道题的第一个乘数是三位数，难度加大了，你还会算吗？自己试一试，如果遇到困难可以问问周围的同学。

　　生：（板演并讲解）

　　师：刚才在巡视的过程中，我发现同学们基本上都是用竖式这种方法做的，你们为什么不用其它方法呢？

　　生：比较麻烦。

　　师：其实数比较大、比较复杂的乘法用竖式进行计算比较简单、使用。

　　8 、师：请同学们观察黑板上的这几道乘法竖式，今天我们学习了多位数乘一位数的笔算乘法，回忆一下，我们是如何用竖式进行笔算的？

　　生：①相同数位对齐；②从个位乘起；③乘到哪一位把积写在哪一位的下面。

　　师：同学们真了不起，自己通过计算掌握了多位数乘一位数的计算方法，老师把你们的发现整理出来，请看大屏幕（出示多位数乘一位数的计算方法），快来读读自己的发现吧。

　　（点评：本环节在教学目标的制定和把握上，在注重知识技能的目标的同时，更注重目标的整体性和全面性。在价值目标取向上不仅仅满足于让学生掌握基本的算理算法，会运用法则正确进行计算，更重要的是引导学生在主动参与算理算法的探索过程中，经历一个数乘一位数的计算过程，倡导算法的多样化，同时考虑到后继学习的需要，让学生逐渐体会到用竖式计算的优越性。）

　　三、巩固练习，拓展应用：

　　1 、师：紧张而又激烈的比赛就要开始了，同学们想不想一起参加比赛？让我们共同走进第一关：初显身手：

　　村长为美化羊村要给（出示）每棵树上挂 4 盏彩灯， 12 棵树应挂多少盏？ 122 棵呢？

　　生：指名读题并独立解答。

　　2 、师：刚才仅仅是牛刀小试，难的还在后头呢。村长还想考察一下同学们的眼力，让我们看看第二关：明察秋毫

　　（出示三道乘法竖式）这三道题分别是懒羊羊、美羊羊、喜羊羊所做的，请你帮助村长检查，只有做对了才能进入下一关的比赛。（判断并说出错在哪）

　　3 、师：羊村的选手只剩下喜洋洋一个了，不过他想和同学们继续比下去，你们有信心取胜吗？请看第三关：智力冲浪：