教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册86页“整理与反思”和“练习与实践”11-14

　　教学目标：

　　通过复习练习，进一步掌握分数、百分数、小数的互化的方法。进一步掌握分数、小数等有关性质。

　　教学重点、难点：分数、百分数、小数的互化的方法。分数、小数等有关性质。

　　教学设计：

　　一 、复习小数、分数、百分数、成数、折扣等互化

　　表格出示：给出其中一种，要求转化成另外几种数。学生独立完成后，指名交流，说明转化方法。

　　0.35 1/4 140% 六成五 八折

　　二、分数、小数有关性质及其关系

　　出示：12÷（ ）=3/4=（ ）：36=（ ）/12=( )%

　　学生独立填写。交流：你是怎样填写的？填写时从哪开始思考？运用了哪些知识？

　　三、巩固练习

　　1、第86页第12题

　　独立完成，说明填写方法。

　　引导学生发现：第1小题：后面的数总比前面大，越来越接近1.

　　第2小题：后面的数总比前面小，越来越接近0

　　2、第86页第13、14题

　　读题理解要求。再按要求完成。

　　四、补充练习

　　填空题

　　1. 有一个小数，由8个自然数单位，5个十分之一和22个千分之一组成，这个数写作（ ），读作（ ），它的计数单位是（ ）。

　　2. 六亿零六十万零六十写作（ ），改写成用“万”作单位是（ ），省略万后面的尾数是（ ），精确到亿位是（ ）。

　　3. 两个相邻的自然数，它们的差是（ ）。一个自然数既不是质数又不是合数，与它相邻的两个自然数是（ ）和（ ）。

　　4.如果a+1=b，那么它们的最小公倍数是（ ），最大公因数是（ ）。

　　5. 把0.625的小数点向左移动两位是（ ），它缩小了（ ）倍。

　　6、如果一个小数的小数点向右移动一位后比原来大了32.4，那么原来这个小数是（ ）

　　7. 五个连续自然数的和是200，这五个自然数分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

　　8.最大的一位纯小数比最大的两位纯小数小（ ）；最小的两位纯小数比最小的三位纯小数大（ ）。

　　9.两个数的积是70，一个因数扩大100倍，另一个因数缩小10倍，积是（ ）。

　　10.按从小到大的顺序排列下列各数：

　　0.329 1.024 1.6 0.705 1 0.333…… Π 0