《惠州市教育事业“十二五”发展规划》公布

　　近年来，惠州市紧抓民生教育。目前，全市预算内教育经费总投入从2006年的12亿元，增加到2010年的34.89亿元，是2006年的2.91倍。

　　为了科学地发展教育事业，惠州敢于打破常规，勇于改革探索。中小学教师待遇的“两持平一鼓励”、“三环对接”的办学模式、率先设立“教育服务大厅”，率先建立困难教师医疗救助机制，培养人民教育家计划等创新做法还在省内形成了一定的表率作用。

　　现状：部分学校片面追求升学率

　　“希望学校能够增添一些课余活动和实践，让孩子能够全面发展。”孩子在惠东县读初二的黄先生说。

　　目前，学生综合素质水平与素质教育要求差距较大。由于受到传统观念和行为惯性影响，在中小学教育中，部分学校片面追求分数和升学率状况还没有得到有效改变，导致部分学生知识面过窄，视野不开阔，思维欠灵活，实践能力弱，心理承受能力弱等。这在农村学校情况更为明显。

　　建议：建设学校特色文化，增加实践活动

　　对此，市人大代表邹若萍建议，要进一步加大推动中小学德育与心理健康教育的力度。可以由市政府出资或与商家合作，兴建一个综合性的大型德育基地，融国防、科技、法制和禁毒教育，交通和消防安全演练，地震灾害逃生和防溺水技能训练，社会实践与心理拓展训练等于一体，面向全市学生开放。

　　也有市民建议可以通过建设学校特色文化来丰富学校课余活动。市民周先生建议，学校可以发掘各自的特色和强项，引导农村学校从开展特色活动提升到开发特色课程，支持学生参与课余活动，提高综合素质。

　　2010年12月，惠州市成功创建为省教育强市。

　　但是，与其他城市一样，惠州农村地区的教育水平与市区相比存在着一定的差距。比如，农村部分校园校舍破旧，设施落后，农村教师的教学水平有待进一步提高等。

　　如果单极强化的教育使农村孩子输在人生的起跑线上，就背离了教育公平的本质，也会影响教育水平的整体提高和教育规模的整体扩大。为了让每个孩子上好学，惠州教育事业的发展重点逐渐向农村倾斜，转向城乡教育均衡发展上。

　　作为全国推进义务教育均衡发展试点城市，惠州未来5年在城乡教育均衡发展上有什么新招？

　　最近公布的《惠州市教育事业“十二五”发展规划》，把在2015年基本实现“九个一体”作为城乡义务教育一体化的实施途径。“九个一体”指的是城乡学校结对一体联动，校长队伍一体建设，教师队伍一体配置，教育品质一体提升，德育工作体系一体构建，教育经费一体落实，学校布局一体规划，设施设备一体完善，信息化建设一体推进。