南京朱瑛

　　一、看图揭题

　　1．（出示蝙蝠图片）认识它吗？关于它你们知道些什么？

　　（我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的鈥︹�Γ�

　　2．（出示雷达图片）这是什么？知道雷达有什么作用吗？

　　（雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况鈥︹�Γ�

　　过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，（贴蝙蝠图片）而雷达则是人类发明的一种探测仪器（贴雷达图片）。这两种截然不同的事物，课题中为什么用鈥満外�潱ò迨殁�満外�潱┌阉�们连起来，它们之间究竟有什么联系呢？

　　二、初读课文

　　1．请同学们轻声读课文，看看课文中哪几句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系。

　　提示：看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达。

　　2．交流后展示并齐读一遍。

　　在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

　　科学家摹仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。

　　3．小结并质疑。

　　这就是课文的主要内容。围绕这个主要内容，你们还想知道些什么？

　　（可能提出：人们从蝙蝠身上得到了什么启示？蝙蝠是怎样探路的？为什么装上雷达飞机就能安全飞行了呢？鈥︹�Γ�

　　4．引导学生自读自悟。

　　这些问题老师都明白，那么是老师告诉你们呢？还是鈥斺�敚ㄗ约憾潦樽约航饩觥＃�

　　三、学习第三自然段

　　1．指名读课文。

　　2．你们对蝙蝠有什么认识？（了不起、本领大、飞行灵巧鈥︹�Γ┦谴幽男┐视锟闯隼吹模�

　　引导学生找出重点词语鈥溡辜溻�濃�溁鼓茆�濃�溛蘼垅�濃�湸永疵患�过鈥濃�溂词光�︹�σ测�︹�︹�濃�溂�细鈥澋龋�。

　　3．指导朗读。

　　①从我们刚才找到的这些词语中可以看出，蝙蝠夜行的本领可真够大的！我们读的时候，该用什么样的语气来读呢？（敬佩、佩服）

　　②提示：重点词语朗读时要加重语气。

　　过渡：是呀，蝙蝠究竟是靠什么来探路的呢？为了弄清楚这个问题，我们也来当回科学家，做一做试验。

　　四、学习第四、五自然段