中班数学:《剥花生》教案与反思
设计思路:
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为了进一步让孩子们去探索、发现花生的秘密,因此我预设了本次鈥湴ㄉ澋幕疃D康娜糜锥谇崴捎淇斓幕疃瘴е校⑹匝坝檬帧⒎爬醇锹蓟ㄉ氖浚兄⑾只ㄉ锘ㄉ适康牟煌@鲜Ω萦锥芰Φ牟煌岢隽瞬煌愦蔚牟僮饕螅姑扛鲇锥寄茉谠械幕∩系玫教嵘Mü疃糜锥惺艿嚼投睦秩ぃ⒂胪楣餐窒沓晒Φ目炖帧
活动目标:
1、感知花生的特征,知道花生中花生仁的数量是不同的。
2、学习用数字、符号记录花生的数量。
3、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。
活动准备:
1、花生果每组一盘(提供的花生仁的数量不等)、每组一盒彩笔,两只空盘、小碗;记录纸人手一份。
2、活动前洗净双手。
活动过程:
1、以猜谜语的方式引出鈥溁ㄉ潯
谜语:麻房子,红帐子,里面住着白胖子。
2、猜猜花生有几颗观察盘中的花生,说说它们有什么不同。
你能猜对每颗花生里有几颗花生仁?选一颗花生,先猜猜里面的颗数,再剥开看看自己对了吗?
3、讨论记录方法想一想怎样才能记清楚第一颗花生里有几颗花生仁?
怎样记录?(师生共同讨论)
4、探索体验幼儿剥花生并作记录。
教师观察幼儿的操作行为并给予幼儿适当的指导。
5、交流分享幼儿相互交流介绍自己的记录情况。
与同伴共同分享、品尝花生。
《剥花生》课后反思
这节作文课紧紧围绕剥花生活动指导学生记叙作文。
导入新课时,我选入了一个生动、有趣的谜语鈥斺斅槲葑樱煺首樱锩嫠鸥霭倥肿樱巳じ哒牵惹榈谄氪鸪隽嗣盏住Mü既爰し⒘搜巳ぃ诱飧雒沼镏兴伎蓟ㄉ奶氐悖币颇谝佳勺邢腹鄄斓南肮摺
回答出谜底以后,我及时肯定了学生的回答,并交代这节作文课的目的和要求,这节作文课以记叙剥花生活动为目的,要求学生通过剥花生的三个环节,培养学生的观察能力,动手实践、团结协作和准确表达能力。学会记叙活动类作文。
活动开始前,学生观察活动中的物品鈥斺敾ㄉ耐庑巍S米既贰⑸拇视镄稳荨Q亲邢腹鄄旌蟾魇慵杭友丈⑿巫础⒋笮 ⑼饪堑奈评淼忍氐闳胧郑既贰⑸厮党隽嘶ㄉ耐庑巍N醋魑氖被哿朔岣坏拇示洹
活动开始时,活动第一个环节鈥斺斔职ㄉN蚁忍岢龌疃螅由钪谐<幕疃职ㄉ胧郑⒁馑值呐浜希辞逦街皇质窃跹ㄉ堑?学生在平时生活中常做这类活动,感觉很熟悉、轻松、气氛活跃,许多学生仔细地观察了剥花生过程中同学们的方法,神态、动作等。当我请同学上台演示时,台上的同学语言组织得很好,每一个动作分解得很到位。而台下的同学听得认真,并积极参与到补充讨论中来,学生只见互相补充,将双手剥花生的过程更加准确、生动地叙述出来,我也在黑板上将重点的动词摘录出来,为学生写作文积累材料。
活动第二个环节鈥斺數ナ职ㄉ姨岢鲆蠛螅氐闱康靼ㄉ墓讨荒芾靡恢皇帧Q偷谝桓龌方诙员龋砩戏⑾至肆礁龌方诘牟煌Γ有巳ぐ蝗唬ㄉ姆椒ǘ嘀侄嘌浠ハ嘟杓杖攘遥谡故净方谥校ㄉ稀⑻ㄏ绿致鄹尤攘遥芙岢龅拇示涓臃岣唬中矶嘌踔聊芡ü疃氲较质瞪睿惴⒆约旱囊饧
活动第三个环节鈥斺敳挥檬职ㄉ窍忍岢龌疃螅几械叫缕妫挥檬挚卧跹?学生之间先自己想办法试验,也又写学生观察别人,总结经验后再试,各种各样的方法真是让人大开眼界,学生们各显神通,都想把自己的方法展示给别人观看,学生们边展示边准确、生动的讲述,当然,别的同学也不断地提示和补充。学生们的兴趣特别浓厚。当时还有很多同学联系生活谈了自己的感受。
通过三个环节,使简单的活动更加层次清晰、有条理,学生记叙时也更能层次分明、条理清晰,学生边品尝自己的劳动成果边总结概括作文内容,气氛轻松、自然。学生自己参加了活动,充分调动了学生的自主性、开放性。学生之间互评互议、总结概括,学生觉得这堂作文课又内容写,想写,也写得好。
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