阳店镇进行惜时增效课题研究求真务实

　　为了确保今年五月“惜时增效”课题研究顺利结题。阳店镇中小学在进行“惜时增效”课题研究中，不喊空口号、不摆花架子，说实话、办实事、求实效。

　　第一、他们把课题研究主题确定为“如何调动自主探究学习的积极性和责任感、如何激活分组合作学习的方式和效率、如何提升设疑质疑问题的价值和深度、如何控制学生在校的最佳时间、如何布置作业才能达到‘轻负高效’”五个子课题，并在《枫叶教育网》上发布操作性很强的理论指导文章，通过课堂实践和周六教研活动，采取三人同上一堂课的竞赛评比方式，用“两看”的课堂评价标准，评议出优缺点，评比出好中差。让教师在课堂展示、说课反思、评课点评的理论与实践的反复操作中，捕捉自己教育理论与实践操作珠联璧合的亮点，查找自己课堂教学未尽人意的缺点，在自我认识、自我超越、自我塑造中脱颖而出。

　　第二、校长和课题研究骨干教师，都能够自觉在先进理念的学习与实践、教改经验的总结与升华中，发现理论实践的亮点，浓缩教学改革之精华，不断地创设新意境、创建新思维、创造新课堂。从“教案设计、课堂艺术、作业布置、教学效果、论文撰写”五个方面，实实在在地提高和鉴别教师的教研能力，扎扎实实地把“惜时增效”课题研究的精髓开发出来。决心探索、总结出一套符合教学实际的具有推广价值和足以提高教学效果的“惜时增效”课题研究经验。开学仅仅一个多月，全镇中小学校长和课题实验骨干教师每人已经上缴课题研究论文（心得体会）两篇。

　　第三、“咬”定提高教师素质的关键不放松。已经派出十多位中小学骨干教师赴郑州等地，参加创新教育研讨会，并适时组织外出学习教师的汇报课，试图通过专家、名人的熏陶，充分发挥骨干教师的示范带动作用，提高教师的整体实验能力和实验水平。

　　第四、截止目前，各个中学和小学教研区，已经严格组织了段考和月考，通过强力推行“三清”的方式，检查课题研究的实际效果。

　　第五、各项工作讲求“细”、“实”、“好”。在二月下旬，对校长工作、课题研究、课程开设、帐目收费、安全卫生五个方面进行了突击检查，肯定成绩、排查问题、整顿落实、转变作风。