怎样让学生爱学、乐学地理

　　怎样让学生爱学、乐学地理 古代着名教育家孔子曰：鈥溨�之者，不如好之者；好知者，不如乐之者。鈥澭�生只有对 知识感兴趣，才会爱学、乐学。因此教师必须想方设法培养学生的学习地理兴趣，鼓励他们热爱它，主动学习它，才会取得良好的教学效果。 长期以来，由于中学地理一直为鈥湼笨柒�潱�使它在部分人眼中成了可有可无的课，占用 、少安排、随意取消常有发生，再加上部分教师仍是鈥溌�堂灌鈥澥浇萄В�使许多学生产生了严重的厌学生学习地理的兴趣！其主要途径有：情绪。如何改变当前中学地理教学低迷状况呢？我认为：当务之急是尽快培养学生的兴趣。

　　一、 改变落后的授课模式，增加鈥溁ㄉ�品种鈥� 落后的授课模式主要表现为：鈥溌�堂灌鈥潯⑩�溡谎蕴免�潱�忽视学生鈥溨魈邂�澴饔茫�严重 束缚了学生思维活动。可增加鈥溁ㄉ�品种鈥澕右愿慕�：

　　（一）学生主持鈥溙�我说鈥澖谀� 即每个学生准备某方面的地理知识，每堂地理课轮流主持3鈥�5分钟鈥溙�我说鈥澖谀浚�由于学生参与性强，又有上台鈥湷晒︹�澭萁驳幕�会，容易使学生产生鈥湷删透锈�潱�学习地理的积极性自然会得到提高。

　　（二）地理课鈥斢蜗房� 游戏活动很容易吸引人的兴趣，更不用说天真活泼的青少年，在一些地理课上适当增加游戏活动能极大提高学生学习积极性。如通过拼板游戏，能很快掌握我国省级行政区知识；由学生扮演导游在课堂上鈥溨苡吴�澣�国、世界；担任鈥溁繁＞殖も�澊疴�溂钦哜�澪剩坏乩砥丝恕⒌乩砥宓氖褂玫鹊取�

　　（三）开放式代替封闭式教学 地理知识是自然与社会有机结合，地理课只有回归自然，走向社会，才会使学生产生持久的兴趣。如讲鈥溙炱�预报鈥澘稍谄�象台上；学习地图知识，可带学生去野外，指导他们实际运用；可去环境监测站学习鈥溁繁Ｖ�识鈥潱�并了解本地污染及治理情况等。

　　二、 提高教学语言应用能力 知识的传授，师生的交流都是通过语言来传达的，从某种意义讲，教师语言能力的高低 可以决定大部分学生学习地理兴趣大小。因此要求教师必须提高教学语言应用能力，尽可能多的使用风趣、生动、幽默的语言，还可以采用特殊地理语言，如地理谜语、谚语、成语、别称、诗歌、歌曲等。 三、采用现代化的多媒体教学手段 传统的教学手段过于简单：书、图、粉笔、嘴，很显然不适合现代学生，因此必须采用 信息量大、快捷、准确、直观的多面体教学，如幻灯、电影、电视、电脑等。 四、 积极开展丰富多彩的课外活动 单纯依靠课堂教学很难使学生兴趣持久，必须开展丰富多彩的课外活动，才能使他们深 深爱上地理，认真钻研地理知识。

　　（一） 鼓励学生利用课余时间多读报、阅读杂志，不定期编辑地理手抄报、墙报

　　（二） 举办一些专题讲座，如请一些专家谈鈥溔鹊汊�澪侍猓ㄖ卸�和平、气候异常环境保护、臭氧空洞、经济一体化等）

　　（三） 组织兴趣小组，如天文观察、环境监测、乡土调查、地理摄影、教具制作等

　　（四） 经常组织地理知竞赛，地理游艺宫活动

　　（五） 每学期组织一次大型社会调查或乡土考察，并及时写出相关小论文

　　（六） 暑假开展夏令营活动 总之，让学生在玩中学到知识，在玩中培育持久的兴趣。