②各自认读，提醒注意：“嗖、左”是平舌音；“獐”是翘舌音

　　③结合插图讲“弯弓搭箭”。让学生指“左”（左手、左边、左上方……），讲“选”是“挑选、拣”的意思。

　　④讲解。

　　呆：发愣；

　　獐：一种动物，形状像鹿而较小，身体上面是黄褐色，腹部白色，毛较粗，没有角。

　　（4）第六、七自然段

　　默读，提出生字词：成绩。学生理解。

　　5、提示全课生字词，指名认读。

　　孟轲 天资 聪颖 长辈 嗖 呆 宠爱 沾沾自喜 忧心忡忡 公孙 一旦 樊笼 成绩 獐 选 左 弯弓搭箭

　　6、朗读课文，要求读通，结合正音。

　　7、用钢笔描红

　　“资”上面的“次”最后一笔是捺；下面的“贝”最后一笔是点。

　　“宠、笼”下面是“龙”，“∕”画要穿过竖弯钩的“竖”部）

　　第二课时

　　一、复习检查

　　这篇课文是怎么分段的？重点又是哪一段？（第二段）

　　今天，我们先共同学习第二段。

　　二、精读训练

　　1、第二自然段说“孟母思来想去，终于有了办法”，在这一自然段里有没有写“办法”呢？

　　（没有写具体的“办法”，只是说“孟母兴致勃勃带着小孟轲去登山，同行的还有孟轲的外公公孙将军”）

　　2、讨论：这里为什么不写？

　　（不写，我们读的人就会急于往下看个究竟，起到了吸引人阅读的作用）

　　3、妈妈用的是什么办法？请速读第三至六自然段，用一句话说说“办法”。

　　（孟母带着孟轲看外公公孙将军射箭）

　　4、外公箭法高明，可以用两个成语来概括。大家默读第四、五自然段以后一定能找到？

　　学生：百发百中 百步穿杨 （板书）

　　5、请读一读写公孙将军“百发百中”的话，找出两个表明“百发百中”的词语。

　　（外公慢条斯里地弯弓搭箭……无一逃脱。两个词语是“应声倒地、无一逃脱”）

　　6、这两个词是什么意思？

　　7、请讲一讲“百步穿杨”的具体情况？

　　（1）各自轻声读第六自然段，练习复述。

　　（2）简单地说：在一百步之外射箭，能射穿指定的杨树的叶子。

　　（3）具体地说：（与课文内容同）

　　（4）指名讲述

　　8、读第七自然段，思考；

　　（1）这一夜，小孟轲为什么没睡好？

　　（说明他想了很多：自己天资虽然比较聪颖，先生和长辈都喜欢我，但我不应沾沾自喜；外公的箭法高明，能百发百中、百步穿杨可不是一日之功，是平时刻苦练习的结果。我可要刻苦学习，不能骄傲自满啊！母亲让我看外公射箭，用心良苦，是为了让我从中受到教育，有所长进，我可不能辜负她的一片心啊！）

　　（2）“母亲让他明白了那么多道理”，你们想想具体有哪些？

　　（外公的箭法好，是刻苦练习的结果；与外公相比，差得太远了。我可不能有了一点成绩就骄傲自满，要继续前进，才会有出息）