妈妈

(一年级上册)

湘教版:《妈妈》教学教案(2)

2011-07-27  | 妈妈 教学 生字 

  教学要求:

  1、认识14个生字,会写“里、星、么、入、太、中”6个字。

  2、朗读课文,背诵课文。

  3、体会妈妈对子女的爱。

  教学重、难点:

  1、重点:掌握6个生字的音、形、义;朗读、背诵课文。

  2、难点:联系生活,体会妈妈的爱。

  教学准备:

  录音机,《世上只有妈妈好》的录音磁带,生字卡片。

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、音乐欣赏,导入新课。

  1、播放歌曲:《世上只有妈妈好》。师:会唱的小朋友跟着唱。

  2、曲完后,师问:小朋友们知道这首歌曲的名字吗?大声地告诉老师!那么,小朋友想一想,妈妈是怎样对你们好的呢?(让学生自由地说)

  3、今天,我们就来学习一首歌颂妈妈的儿歌,题目叫《妈妈》。(板书课题)

  二、范读课文,体会诗境。

  1、师有感情地范读课文,生体会诗境。

  2、过渡:这么好的妈妈,小朋友们都有吧!

  这么优美的诗句,小朋友们都想读吗?

  三、自由朗读,生生互动。

  1、请小朋友们看拼音自由朗读课文,遇到困难可以问小组长或同桌。

  2、找出你最喜欢的诗句,反复朗读,读给同桌或小组成员听。

  四、汇报朗读,理解词句。

  1、请小朋友们说说你最喜欢哪一句?师以第一个小朋友说的诗句为例,指导学生阅读理解。

  如第一节:妈妈是家里的星星,

  她的眼睛是那么明亮。

  (1)说说课文把妈妈比作什么?师板画:

  (2)想一想,为什么说妈妈是星星?板书:明亮。

  (3)小朋友闭上眼睛回忆一下,在生活中,你觉得你妈妈的眼睛什么时候最明亮?

  (让学生联系联系自己的生活,自由地说一说,体会妈妈的爱)

  (4)带着妈妈的爱,读第一节。(指名读,分小组读,赛读等)

  (5)看到小朋友读得这么好,老师也想来读一读,行吗?师范读后生再读。

  2、小组合作学习第二、三节。

  (1)由小组长带领组员,按以上步骤进行学习,老师参与到其中一、两组了解学习情况。

  (2)检查小组学习情况:

  a、指名一个小组汇报学习第二节,师引导学生看情境图,并相机板书:梦乡。

  b、反复练读第二节,小组间赛读,看哪个小组读得最好。

  c、再指名一个小组汇报学习第三节,师相机板书:暧洋洋。

  d、请小朋友联系家庭生活,说说妈妈给家里带来哪些温暖。(可让学生先互相说,再汇报说)

  e、有感情、有节奏地练读第三节。

  五、熟读成诵。

  1、分小节开火车读、指名读、齐读、表情朗读、表演读。

  2、练习背诵。师提醒:背诵时也要有感情,不能唱读。

  第二课时

  一、复习导入。

  1、哪些小朋友会背《妈妈》这首儿歌?会背的小朋友站起来,带着你的表情、动作,带着你对妈妈的爱,一起来背一背。

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《湘教版:“妈妈”教学教案(2)》摘要:么好的妈妈,小朋友们都有吧! 这么优美的诗句,小朋友们都想读吗? 三、自由朗读,生生互动。 1、请小朋友们看拼音自由朗读课文,遇到困难可以问小组长或同桌。 2、找出你最喜欢的诗句,反复朗读,读给同桌或小组成...
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